Содержание курса

Тема 1. Государство и общество в XIX в.: проблема социокультурных взаимоотношений.

Реформирование российского государства в начале XIX в.: разработка новых основ государственной культурной политики. Министерство народного просвещения как орган правительственного руководства и контроля за культурой.

Влияние войны 1812 г. на развитие национального самосознания и патриотизма. Гражданская и культурная активность. Конец царствования Александра I: смена политических и культурных приоритетов. Закрытие масонских лож (1822г.). Проекты культурных преобразований, предложенные декабристами.

«Бюрократические» реформы и стремление к легитимности монархии в николаевскую эпоху. Охранительство как основа политики в области культуры. Идеология официальной народности. Новые формы общественной активности: кружки, диспуты, публичные лекции и др. Интеллектуалы: политическая, нравственная и культурная оппозиция режиму. Нигилизм и скептицизм П.Я.Чаадаева, влияние его идей на развитие общественно-политической мысли XIX в.

Проблема «Россия, Запад и Восток» в культуре XIX в. «Славянофилы» и «западники» - истоки двойственности национального сознания. Идеи утопического социализма и радикализма в общественной мысли 30-50 гг. XIX в.

Реформы Александра II как феномен политической и культурной активности правительственных кругов в 60-70 гг. Идеи гражданского общества, народно-представительной власти. Государственная задача повышения общекультурного уровня населения. Стимул к научным исследованиям. А.В.Головнин - идеолог и практик реформ в области просвещения и культуры. Широкое обсуждение вопросов культуры с привлечением отечественных и иностранных ученых.

От реформ к контрреформам. Смена приоритетов культурной политики. Реакция власти и общества на убийство Александра II. Усиление охранительных и полицейско-карательных мер. Введение элементов сословности. Политизация культуры. Государство и церковь.

Тема 2. Просвещение и наука в культуре XIX в.

Министерская реформа школы: 1802 г. Провозглашение преемственности в образовании, бессословности школы. Гимназии и уездные училища. Учебные заведения других ведомств. Либерализация высшей школы - устав 1804 г.: относительная автономия, расширение прав коллегиальных органов, возможность влияния на образовательный процесс в учебных заведениях округа и др. Создание новых вузов: университеты в Харькове, Казани, Петербурге, Киеве; специальные учебные заведения: Институт инженеров путей сообщения, Лазаревский институт восточных языков. Царскосельский лицей.

Отступление от курса реформ в последние годы царствования Александра I. Переход к охранительной политике в области просвещения и образования в николаевскую эпоху. Комитет по устройству учебных заведений: усиление контроля, отказ от преемственности в образовании, проверка уставов учебных заведений, выработка единых принципов просвещения, определение программ и учебных пособий. Устав низших и средних учебных заведений 1828 г. Новое положение об учебных округах 1835 г.: расширение прав попечителя. Стихийный рост ведомственных и частных школ во второй четверти XIX в., разработка педагогических вопросов.

Проблемы образования в структуре духовной жизни России второй половины XIX в.: научный и общественно-педагогический аспекты. Учительское движение народников. Внесословные начала в образовании и отход от них в 80-е гг. Правила о церковно-приходских школах. Элементы демократизации в образовании в конце XIX в.

Университетский вопрос в России XIX в.: политический и культурный аспекты. Устав 1863 г. - кульминация «эпохи великих реформ», университетский устав 1884 г. - апофеоз контрреформ в сфере культуры. Университеты как центры подготовки научных кадров. Научные школы и направления в рамках вузовской науки.

Повышение международного авторитета отечественной науки во второй половине XIX в. Влияние научных достижений на духовную жизнь общества. Научные съезды, конференции, диспуты и др. Научно-просветительское движение. Научные общества как форма творческой активности российской интеллигенции. Многообразие научных школ и направлений.

Увеличение интереса к книге и ее широкое распространение в первой половине XIX в. Роль «толстого» журнала в общественно-политической и культурной жизни. Крупнейшие частные журналы первой половины XIX в., альманахи, вестники, издания научных обществ, учреждений и организаций, ведомственная периодика и др. Появление крупных отечественных книгоиздателей: В.А.Плавильщиков, братья И.И. и К.И.Глазуновы, А.Ф.Смирдин, С.И.Селивановский. Книга, журнал, газета в культурной жизни провинции.

Рост общественной значимости печатного слова в России второй половины XIX в. Новая тематика отечественной книги: преобладание естественнонаучных, справочных, учебных и др. изданий. Превращение издательского дела в отрасль капиталистического производства. Крупнейшие издательства, их специализация, качество издаваемой литературы: Ф.Ф.Павленков, К.Т.Солдатенков, И.Д.Сытин, А.С.Суворин.

Периодика второй половины XIX в.: рост газет и журналов в столицах и провинции, значительное возрастание роли печати в общественно-политической и культурной жизни, расцвет отраслевой периодики, появление нелегальной прессы и т.д.

Библиотеки как культурные учреждения России XIX в. Частные, учебные, публичные (в том числе, и в провинции), коммерческие библиотеки при книжных магазинах. Государственная Публичная библиотека в Петербурге (1814г.). Публичная библиотека в Москве (1862 г.).