3. Типологическое родство языков (как проблема общей типологии)

Существуют языки, которые имеют генетическое родство, но и так же СТ занимается изучением языков, которые отдаленно или спорно родственные.

Например, немецкий, английский и шведский.

День: tag (нем.) – day (анг.) – dag (швед.)

Утро: morgen - morrow - moron

Говорить: sprache - speak - sprak

Принадлежность к индоевропейской семье языков объясняет сходство древнейшего пласта лексики в современных языках (германский, романский и славянский языки + греческий).

"Мать"

Mother (анг.) Mutter (нем.) Mooter (швед.) Madre (итл.) Mytera (греч.)

"Отец"

Father (анг.) Vater (нем.) Fader (швед.) Padre (итл.) Pateras (греч.)

"Сердце"

Heart (анг.) Herz (нем.) Hjarta (швед.) Cuort (итл.) Kardja (греч.)

Эти языки относятся к одной "семье" , потому имеют общие черты.

Отдельные черты сходства можно наблюдать у языков не имеющих генетического родства на уровне грамматики.

4. Японский язык

ЯЯ является государственным языком только на территории одной страны - Япония. Соответственно носителями языка являются ее жители - 130 млн. человек (практически все, кроме эмигрантов, т.е. приблизительно 99% населения). За пределами Японии ЯЯ так же распространен в настоящее время внутри диаспор (японских общин) и наиболее многочисленная диаспора сейчас находится в США, далее Бразилия, Перу и некоторые другие страны. В сравнении с другими нациями японские диаспоры в других странах не так распространены.

Моно национальность в первую очередь связана с географическим положением и ее замкнутость (островное государство, но и так же стремление защититься от внешнего влияния). Послевоенное время (50е годы) Япония была нацелена на курс распространения японского языка в мире с целью усиления международной роли Японии и возможно с целью экономического роста.

ЯЯ к сожалению не является официальным языком в мире (например в ООН и других международных организациях) и не используется в межнациональном общении. Но благодаря хорошему финансированию его влияние все же распространяется по миру (суси и бла-бла).

Существует два понятия ЯЯ именно в самом языке: стандартный язык и общий язык.

Это произошло во 2й половине 19 века. Именно в этот период зародился современный литературный японский язык (Конрад), который был основан на базе токийского диалекта.

Стандартный язык фиксирован в словарях и грамматиках, а так же в учебниках для иностранцах. Стандартный язык - это идеальное отражение японского языка.

Общий язык - это тот язык на котором говорят, он может отклоняться от норм стандартного языка, допускаются некоторые вариации в том числе и региональные вариации (диалекты).

Дата: 16.01.2013

Лекция №2

1. Японский язык

Основной источник распространения ЯЯ на территории Японии - школьное образование и СМИ.

Фактически 100% населения Японии и имеют школьное образование (97%)

Для многих средняя школа становится последним этапом получения образования.

12 лет обучения в школе; преподают стандартный язык.

Норма контроля ЯЯ для иностранцев Норёку сикэн, для японцев – экзамен на владение иероглификой (8-7 ступеней).

Один из ярких диалектов в японском языке – диалект островов Рюкю; а так же диалект Окинава (часто между носителями этого диалекта и тех, кто говорит на стандартном литературном существует часто недопонимание).

Таким образом необходимо знание стандартный литературный языка, чтобы избежать этих непониманий.

Та языковая ситуация, когда наблюдалось расцветание диалектов, происходила до периода Мэйдзи, а именно это пришлось на время правления сёгуната Токугава, т/е/ до современный период (1603-1867)

Тогда Я была разделена на 200 округов, имевших обозначение хан (как бан но с травой и водой), каждым округом правил даймё. В тот период действовал военный закон о запрете передвижения, который использовался с целью контроля феодальных традиций в каждом регионе, что не давало возможность усилить власть на местах (0_о).

Передвигались только наместники, паломники и бродячие артисты.

Вплоть до середины периода Токугава языком межрегионального общения был диалект Киото, который являлся столице того времени. На тот момент этот диалект воспринимался как лучшая форма разговорного языка из-за высокого статуса говорящих (им пользовались аристократы и богачи, которые имели деньги на образование).

Власть постепенно стала смещаться на Восток (Камакура – 1192-1333). В тот период в Киото лишь находился император и Киото остался центром культуры. С того момента в течении 150 лет новый центр Эдо стал развивать свою культуру и в том числе и язык, тем самым распространяя своё влияние по стране.

1868 году вместе с отставными Токугава стали происходить изменения не только во власти но и повседневная жизнь японцев, в том числе это коснулось и языка.

1854 году гос деятели и ученые сформулировали три постулата/цели/правила, которые касались разных сфер деятельности:

Прежде всего создание инфраструктуры в различных областях, а именно современная пресса, коммуникационные системы, почтовая служба, единая армия, транспортная и коммуникационная системы, железная дорога, телеграф, образовательная система.

После открытия Японии во второй половины 19 века стало для страны определенным толчком в развитии в новом направлении.

В 1880 годы стала очевидна необходимость разговорного и письменного японского языка. Причиной было выполнение важной роли языка, как способ коммуникации между гражданами с одного конца архипелага и до второго. Другой причиной было то, что язык был необходим для формирования базы для будущего развития современного письменного стиля, основанного на разговорном языке. Уже с того периода стали появляться современные романы составленные или написанные на токийском диалекте, и подобные произведения расценивались как основное изображение современной жизни Японии.

Образование позволило усилить позицию токийского диалекта, и этот диалект рассматривался как матрица для стандартного языка. Романы написанные на токийском являлись собой эталоном изучения японского языка.

С того периода произошел процесс стандартизации языка в Японии. И активное содействие в этом процессе организовала интеллектуальная элита Японии.

Уэда Катцутоси, который с 90х годов продвигает свои интересы в правительстве для поддержки от государства в распространении современного японского языка (токийский диалект). Результатом этих попыток в 1902м году был создан национальный исследовательский центр по изучению языка и это был первый совет по языковой политике Японии. Основным направлением этого центра было изучение диалектов с целью определить один из диалектов как стандартный.

В 1901 году Министерство Образования Японии установило официально, что японский язык, который будет изучаться в школе, должен соответствовать тому языку, который используется средним или высшим классом жителей Токио.

В 1916 году был формально определен стандартный японский язык, а именно язык образованного населения Токио, а именно района Ямэнтэ.

Первый способ распространения – школьные учебники, где распространялась письменная форма стандартного языка, что касается устной формы – посредством радио, а потом и телевидения.

NHK - это общественная вещательная негосударственная компания, которая достаточно внимания уделяет правильному японскому языку. Данная компания зарекомендовала себя как модельер правильного стандартного японского языка. Также под NHK были изданы словари правильного произношения и многие другие публикации. Помимо этого это целая компания, которая исследует язык с различных аспектов).

• Диалекты

Наука Диалектология – это важная сфера исследования языка в Японии.

Токийский Университет Метрополитена и лингвист ученый Даниэль Лонг составил атлас восприятия диалектов. Данный атлас раскрывает каким образом японцы, проживая на разных территориях воспринимают использование стандартного языка наряду с использованием различных диалектов.

Основное количество диалектов существует на территории западной, восточной Японии и остров Кюсю. Диалекты варьируются в зависимости от количества лексических единиц, включая предметы определенного региона (местная да и напитки).

Например:

В первой половине 20 века диалекты преодолели периоды репрессии. Распространялся стандартный японский язык. Дети которые общались на диалектах наказывались или осмеивались одноклассниками, вид общения на диалектах – средство местного потребления языка (что-то вроде деревенского говора).

В поздний период первой половины 20 века разница между диалектами была несущественной, руководство образования по обучению 1947 г сделало заявление – необходимо избегать диалектические слова и выражения в пользу стандартных форм японского языка (основное давление пришлось на сельскую местность).

1998 г – отдел при министерстве образования – руководство национальным планам по изучению родного языка которое приняло закон что в школьном образ необходимо давать возможность различать формы диалектов и стандартного языка. Применим в условиях местных диалектов. 1 этап – произошла смена власти. 2 – развитие диалекта Токио как стандартный язык, искоренения диалектов. 80% уходит на исследование диалектов.

Данные знания развивают понимание роли стандартного языка и диалекта в социолингвистических условиях. Данный процесс иллюстрирует полное изменения отношения на предыдущие запреты на диалектов. 1990г – было сделано политическое заявление национального исследовательского института языка призывающее к изучению местных диалектов. С того момента появилось новое политическое направление регионализма, в свеете этих законов диалекты были заново переосмыслены как важный компонент на фоне общей картины национального языка.