Самостійна робота

Завдання: скласти словник термінів за наступними поняттями: темперамент, інтроверсія, екстраверсія, меланхолік, холерик, сангвінік, флегматик, здібності, завдатки, талант, обдарованість, геніальність,

Джерела: 1; 6; 8; 9; 10; 12; 14; 16; 17; 24; 26; 27;34, 37, 41; 42; 46; 53.

Практичне заняття 11 Предмет, задачі і методи вікової психології. Закономірності і динаміка психічного розвитку і формування особи в онтогенезі.

1. Предмет, завдання і методи вікової та педагогічної психології

1.1. Поняття про предмет вікової психології. Теоретичні і практичні задачі сучасної вікової психології.

1.2. Структура вікової і педагогічної психології.

1.3. Місце вікової і педагогічної психології в системі наук.

1.4. Основні етапи історії вікової і педагогічної психології.

1.5. Методи дослідження вікової і педагогічної психології.

2. Закономірності і динаміка психічного розвитку і формування особи в онтогенезі.

2.1. Загальна характеристика розвитку психіки людини.

2.2. Основні умови психічного розвитку.

2.3. Взаємозв’язок навчання, виховання та розвитку.

3. Рушійні сили розвитку психіки.

Самостійна робота

Завдання: скласти словник термінів за наступними поняттями: вікова психологія, лонгітюдний метод дослідження, метод, методика, методологія, анкет, спостереження, бесіда, експеримент, тест; біологічна теорія, біхевіористична теорія, гуманістична психологія, зона актуального розвитку, зона найближчого розвитку, когнітивна психологія, онтогенез, психоаналітична теорія.

Джерела: 7; 12; 13; 28; 31 ;33, 34 ; 46; 47; 48; 58.

Практичне заняття 12 Періодизація психічного розвитку людини . Психічний розвиток дитини до надходження школу.

1. Періодизація психічного розвитку людини. Соціальна ситуація розвитку. Поняття про провідний вид діяльності та новоутворення. Основні чинники розвитку особи: спілкування, пізнання, праця.

2. Вікова періодизація. Діалектичний взаємозв'язок вікових періодів.

3. Психічний розвиток дитини до надходження школу. Періодизація психічного розвитку дитини: немовлячий період, раннє дитинство, переддошкільний період, дошкільний період.

4. Загальна характеристика немовлячого періоду.

5. Загальна характеристика раннього дитинства. Особливості моторики дитини у ранньому віці.

6. Психічний розвиток дитини дошкільного віку. Сюжетно-рольова гра та мотиви підготовки дошкільників до школи.

Самостійна робота

Завдання 1. Скласти словник термінів за наступними поняттями: провідна діяльність, вік, криза, психічні новоутворення, розвиток, сензітівний період, соціальна ситуація розвитку, дозрівання, чинники розвитку, рушійні сили розвитку; дошкільне дитинство, гра, комплекс пожвавлення, криза (вікова), дитинство, наочно-дієве мислення, наочна діяльність раннє дитинство, ролева гра, самоконтроль, самосвідомість, самооцінка.

Завдання 2. Заповнити таблицю вікових періодів за схемою:

Назва віку Вікові межі	Соціальна ситуація розвитку	Провідний вид діяльності	Новоутворення віку	Психічні процеси

Джерела: 7; 12; 13; 27 ; 28; 31 ;33, 34 ; 43 ; 46; 47; 48; 58.