21. Выберите три правильных варианта ответа. В исследовании социально-экономических и политических процессов важно придерживаться мето­дологических принципов социальной диалектики:

А) выявлять причинные и закономерные связи их развития (принцип социального детерминизма);

Б) исходить из того, что законы развития любых общественных явлений, в том числе экономических и политических, функционируют с математической точностью;

В) находить противоречия, являющиеся источником развития изучаемых социально-экономических и политических явлений и процессов;

Г) учитывать содержание и направленность деятельности субъектов социально-экономических и политических процессов, их влияние на эти процессы в соответствии с их интересами.

22. Основные принципы метода социальной диалектики заключаются в том, чтобы:

А) рассматривать явления в системе тех связей и взаимодействий, в которых они реально существуют;

Б) рассматривать указанные явления и процессы в системе тех связей и взаимодействий, в которых они реально существуют, а так­же в их постоянном развитии;

В) рассматривать явления и процессы в системе тех связей и взаимодействий, в которых они не существуют реально.

23. Что не относится к основным свойствам социально-экономических и политических процессов:

А) многомерность;

Б) динамизм;

В) равномерность;

Г) поливариантность;

Д) неравномерность.

ДЕ 2. Логические основы системного анализа, формирование целей исследования, пути и ресурсы проведения исследований. Модели системного анализа, критерии, ограничения, метод структуризации проблемы построения дерева.

2.1. Системный анализ социально-экономических и политических процессов.

2.2. Формирование целей системного анализа. Построение «дерева целей».

2.3. Модели системного анализа.

2.4. Организация исследования социально-экономических и политических процессов.

Тестовые задания

24. Назовите три важнейшие категории логики:

А) проблема;

Б) задача;

В) гипотеза;

Г) теория;

Д) функция.

25. Теоретические предположения об ожидае­мых взаимосвязях между различными фактами, служащие спо­собом подтверждения или опровержения используемых для выдвиже­ния этих предположений теорий – это:

А) научная проблема;

Б) научная гипотеза;

В) научная теория.

26. Кто из ученых впервые стал рассматривать системный подход в качестве инструмента научного познания:

А) А. А. Богданов;

Б) Д. Рикардо;

В) Л. Берталанфи;

Г) К. Маркс.

27. Эмерджентность - это:

А) качество, свойства системы, которые не присущи ее элементам в отдельности, а возникают благодаря объединению этих элементов в единую, целостную систему;

Б) множество взаимосвязанных между собой элемен­тов, содержащее особое качество, отсутствующее у составляющих ее элементов;

В) несоответствие между необходимым (желаемым) и фактическим положением дел.

28. Основными задачами системного анализа являются:

А) декомпозиция;

Б) анализ;

В) синтез;

Г) развитие;

Д) иерархия.

29. Какие методы системного анализа выделяют по уровню знания:

А) качественные и количественные;

Б) общенаучные и частнонаучные;

В) интуитивные и научные;

Г) теоретические и эмпирические.

30. Основными требованиями, предъявляемыми к научным гипотезам, являются:

А) релевантность;http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D1%81%D1%8B%D0%BB%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8

Б) проверяемость;

В) совместимость с существующим научным знанием;

Г) простота;

Д) все вышеперечисленное.

31. Ре­зультатом фундаментальных исследований является:

А) новая теория, позволяющая по-новому объяснить противоречащие в рамках пре­жней теории факты и методологические принципы;

Б) решение конкрет­ной задачи, не предполагающей переосмысления сложившихся под­ходов по ее решению;

В) все вышеперечисленное.

32. Расставьте основные этапы научного иссле­дования в нужной последовательности:

А) предварительный анализ проблемной ситуации.

Е) формулировка научной проблемы.

Б) выработка гипотез.

Г) сбор и классификация информации.

Д) разработка концепции (научной теории).

В) вери­фикация теории.

Ответ: А, Е, Б, Г, Д, В.

33. Концепция «дерева целей» впервые была предложена:

А) Ч. Черчменом.

Б) Р. Акоффом.

В) Ф. Тейлором

34. Расставьте основные этапы алгоритм построения «дерева целей» в нужной последовательности:

А) разделение общей цели на подцели (подцели 1-го уровня);

Б) определение генеральной (общей) цели;

В) разделение подцелей 1-го уровня на подцели 2-го уровня;

Г) разделение подцелей 2-го уровня на более детальные составляющие (подцели 3-го уровня) и т.д.

Ответ: Б, А, В, Г.

35. Расставьте основные этапы построения модели системного анализа в нужной последовательности:

А) построение формализованной модели;

Б) подготовка исходной информации для принятия решений;

В) математический анализ модели;

Г) постановка проблемы и ее качественный анализ.

Ответ: Г, А, В, Б.

36. Структурированная, построенная по иерархическому принципу совокупность целей экономической системы, программы, плана, в которой выделены: генеральная цель; подчиненные ей подцели первого, второго и последующего уровней – это:

А) «дерево целей»;

Б) «вершина дерева»;

В) «ветви дерева».

37. Любое исследование является организованным:

А) явлением;

Б) процессом;

В) системой;

Г) подсистемой.

38. Система регламентов, нормативов, инструкций, определяющих порядок его проведения – это:

А) организация исследования;

Б) программа исследования;

В) план исследования;

Г) структура исследования.

39. Вариант рационального построения процесса исследования – это:

А) исследование;

Б) система;

В) организация;

Г) технология.

40. Выберите три правильных варианта ответа. Модели системных исследований социальных процессов можно классифицировать:

А) модели, воспроизводя­щие причинно-следственные связи элементов экономического или политического процесса;

Б) модели экономического развития;

В) модели жизненного цикла;

Г) модели волновой динамики развития экономики.

41. На каком этапе построения модели системного анализа осуществляется формулирование научных гипотез:

А) построение формализованной модели;

Б) подготовка исходной информации для принятия решений;

В) математический анализ модели;

Г) постановка проблемы и ее качественный анализ.

42. На каком этапе построения модели системного анализа осуществляется формализация проблемы в виде конкрет­ных математических зависимостей и отношений:

А) построение формализованной модели;

Б) подготовка исходной информации для принятия решений;

В) математический анализ модели;

Г) постановка проблемы и ее качественный анализ.

43. Что не является закономерностью построения «дерева целей»:

А) выполнение логических правил при делении;

Б) цели нижележащего уровня не являются средствами для достиже­ния целей вышестоящего уровня;

В) цель может быть представлена различными вариантами иерар­хических структур;

Г) процесс развертывания цели на подцели имеет ограничения по дроблению, вызванные целями исследования и характером ис­следуемой системы.

44. При построении «дерева целей», что­бы сохранить целостность в восприятии человеком поставленной задачи, необходимо выделение подцелей по горизонтали в пределах:

А) от 2 до 9 ком­понентов;

Б) от 10 до 15 ком­понентов;

В) от 1 до 3 ком­понентов.

45. При построении «дерева целей», что­бы сохранить целостность в восприятии человеком поставленной задачи, необходимо выделение подцелей по вертикали в пределах:

А) 1-4 уровней;

Б) 5-7 уровней;

В) 8-12 уровней.

46. Исследование проблемы начинается чаще всего со:

А) сбора научных фактов;

Б) на­копления научных фактов;

В) сбора и на­копления научных фактов.

ДЕ 3. Фактологическое обеспечение исследований. Социологические исследования. Социометрия.

3.1. Фактологическое обеспечение исследований.

3.2. Социологические исследования методы социально-экономических и политических процессов.

3.3. Социометрия как метод исследования социально-экономических и политических процессов.

3.4. Программа социологического исследования.

Тестовые задания

47. Основными формами работы с фактологическим материалом явля­ются:

А) сбор,

Б) классификация,

В) систематизация,

Г) обработка фактологи­ческой информации;

Д) все вышеперечисленное.

48. Методами получения фактологического материала могут выступать:

А) наблюдение,

Б) эксперимент,

В) опрос,

Г) контент-анализ,

Д) имитация;

Д) все вышеперечисленное.

49. Способ сбора первичной информа­ции об объекте путем непосредственного восприятия и фиксации дан­ных, составляющих адекватное представление о самом объекте, его свойствах и воздействующих на него факторах с учетом целей и задач исследования – это:

А) наблюдение,

Б) эксперимент,

В) опрос,

Г) контент-анализ,

Д) имитация;

50. В зависимости от способности влиять на объект исследования наблюдения различают:

А) включенное и не включенное;

Б) контролируемое и неконтролируемое;

Г) полевое и лабораторное;

Д) систематическое и случайное.

51. В зависимости от места проведения и условий организации наблюдения выде­ляются:

А) включенное и не включенное;

Б) контролируемое и неконтролируемое;

Г) полевое и лабораторное;

Д) систематическое и случайное.

52. Метод сбора исследо­вательской информации, в процессе которого создаются или подбира­ются необходимые и достаточные условия для проявления и измере­ния интересующей связи между явлениями – это:

А) наблюдение,

Б) эксперимент,

В) опрос,

Г) контент-анализ,

Д) имитация;

53. По специфике поставленной задачи эксперименты выделяют:

А) на­турный и мысленный;

Б) фундаментальные и прикладные;

Г) экономические и со­циологические.

54. Эксперимент, который предполагает вмешательство в естественное развитие объекта иссле­дования субъекта экспериментирования – это:

А) мысленный эксперимент;

Б) фундаментальный эксперимент;

Г) искусственный эксперимент;

Д) психологический эксперимент.

55. Техника сбора информации, производимого на основе систематического выявления соответствующих целям и задачам исследования характеристик текстов (понятий, глаголов, словосочета­ний и пр.) – это:

А) наблюдение,

Б) эксперимент,

В) опрос,

Г) контент-анализ,

Д) имитация;

56. Письменная форма опроса, осуществляемая с помощью специально составленных анкет и происходящая без непосредственного контакта интервьюера с респондентом – это:

А) наблюдение,

Б) эксперимент,

В) анкетирование,

Г) контент-анализ,

Д) имитация;

57. Метод сбора фактологической информации, пред­полагающий замещение свойств и параметров исследуемого процесса системой значений, символов, формирующих объективное и целост­ное представление об объекте в единстве его статических и динами­ческих характеристик – это:

А) наблюдение,

Б) эксперимент,

В) опрос,

Г) контент-анализ,

Д) имитация;

58. Социометрия — это…

А) методология экономического исследования социологических, политических и других явлений;

Б) методология социологического исследования эко­номических, политических и других явлений;

В) методология политического исследования эко­номических, социологических и других явлений;

Г) методология психологического исследования эко­номических, социологических и других явлений.

59. Метод социометрии разработан:

А) Т. Парсонсом;

Б) Р. Мертоном;

В) Дж. Морено;

Г) О. Контом.

60. Одним из основных понятий социометрии является воспроизведение микро­структуры исследуемого коллектива – это:

А) «социометрическая матрица»;

Б) «социологическая матрица»;

В) «эко­номическая матрица»;

Г) «политическая матрица».

61. Метод опроса, направленный на выявление состояния и динамики межличностных отношений путем фиксации взаимных чувств симпатий и антипатий среди членов группы – это:

А) наблюдение,

Б) эксперимент,

В) опрос,

Г) контент-анализ,

Д) социометрия;

62. В чем заключается отличие социометрического опроса от обычного опроса:

А) ответом на социометрический вопрос является значение при­знака, измеренное по определенной шкале;

Б) ответом на социометрический вопрос является фамилия (или номер, символ) того или иного члена группы,

В) все вышеперечисленное.

63. Особый вид наблюдения, при котором исследователь учитывает не только данные отстраненного наблюдения поведения субъектов, но и особенности их индивидуаль­ного отношения к тем или иным факторам.

А) самонаблюдение,

Б) систематическое наблюдение,

В) контролируемое наблюдение,

Г) вклю­ченное наблюдение.

64. Социометрические вопросы могут быть разделены по раз­ным признакам:

А) профессиональный,

Б) функциональный,

В) экономический,

Г) соци­ально-психологический;

Д) политический.

65. Специальный график, рисунок, диаграмма, изображающие целостную картину взаимоотношений, взаимных и односторонних выборов и отклонений, ожидаемых выборов и отклонений, сделанных в ходе исследования, проведенного с помощью социометрической методики – это:

А) социограмма,

Б) группировка,

В) социоматрица.

66. Число выборов, полученных каждым индивидом, характеризующее его положение в системе личных отношений – это:

А) коэффициент взаимности,

Б) социометрический статус,

В) коэффициент удовлетворенности.

67. Объектом социологического исследования является:

А) фрагмент действительности (де­ятельность социальных групп, предприятий, процессы, события), за­ключающий источник противоречия, вызывающего проявление про­блемной ситуации;

Б) совокупность существенных признаков (или переменных), в которых описывается изучаемое явление;

В) все вышеперечисленное.

68. Предметом социологического исследования является:

А) фрагмент действительности (де­ятельность социальных групп, предприятий, процессы, события), за­ключающий источник противоречия, вызывающего проявление про­блемной ситуации;

Б) совокупность существенных признаков (или переменных), в которых описывается изучаемое явление;

В) все вышеперечисленное.

69. Целью социологического исследования может быть:

А) получение описательной ин­формации о проблемной ситуации, сбор социальной статистики;

Б) подготовка и разработка прогнозов возможного развития, оценка эффективности возможных вариантов управленческих воз­действий на проблемную ситуацию;

В) разработка практических рекомендаций по управленческо­му воздействию на изучаемую ситуацию;

Г) формирование предложе­ний по созданию специализированных функциональных подраз­делений;

Д) все вышеперечисленное.

ДЕ 4. Методы экспертных оценок, метод Дельфи, анкетные методы, численная оценка. Программы и организация исследований. Эффективность решения.

4.1. Экспертные методы оценки социально-экономических и политических процессов.

4.2. Метод Дельфи как метод исследования социально-экономических и политических процессов.

4.3. Программа и план исследования социально-экономических и политических процессов.

4.4. Эффективность решения.

Тестовые задания

70. Дельфийская техника относится к следующей форме экспертных опросов:

А) разовый индивидуальный опрос;

Б) однократный коллективный опрос;

В) индивидуальный опрос в несколько туров;

Г) коллективный опрос в несколько туров.

71. По каким критериям не рекомендуется отбирать экспертов для решения поставленной задачи:

1. возраст;

2. квалификация и опыт;

3. специализация;

4. пол.

72. Специалисты, оценки которых резко отличаются от основной массы экспертов – это:

1. эксперты-диссиденты;

2. эксперты-антагонисты;

3. независимые эксперты.

73. Специалисты, которые в рамках одной комиссии по одному и тому же вопросу имеют противоположные мнения – это:

1. эксперты-диссиденты;

2. эксперты-антагонисты;

3. независимые эксперты.

74. Какой экспертный метод обязательно предполагает анонимность экспертов, регулируемую обратную связь, статистическую обработку результатов опроса и формирование группового ответа:

1. метод суда;

2. метод Дельфи;

3. синектический метод;

4. метод мозгового штурма.

75. Метод экспертных оценок, заключающийся в упорядочении сравниваемых альтернатив по степени предпочтительности определенного признака в порядке убывания или возрастания значимости альтернативы – это:

1. метод парных сравнений;

2. средней точки;

3. ранжирование альтернатив;

4. непосредственная количественная оценка.

76. Метод экспертных оценок, основанный на простом сопоставлении эк­спертом альтернативных вариантов, из которых он должен выбрать наиболее предпочтительный – это:

1. метод парных сравнений;

2. средней точки;

3. ранжирование альтернатив;

4. непосредственная количественная оценка.

77. Модель, специфической чертой которой является наличие элемента неопределенности – это:

1. материальная модель;

2. абстрактная модель;

3. детерминированная модель;

4. стохастическая модель.

78. Модель с фиксированным перечнем входных параметров, определяющих свойство и динамику моделиру­емого объекта – это:

1. материальная модель;

2. абстрактная модель;

3. детерминированная модель;

4. стохастическая модель.

79. Исследование па­раметров изучаемого объекта, основанное на принципах организа­ции коллективной мыследеятельности с использованием технологии экспертного опроса – это:

А) экспертные методы анализа;

Б) математические методы исследования;

В) социометрические методы исследования.

80. К индивидуальным методам экспертных оценок относятся:

А) метод парных сравнений;

Б) мозговой штурм;

В) метод средней точки;

Г) метод Дельфи;

Д) метод экспертных кривых;

Е) синектический метод.

81. К коллективным методам экспертных оценок относятся:

А) метод парных сравнений;

Б) мозговой штурм;

В) метод средней точки;

Г) метод Дельфи;

Д) метод экспертных кривых;

Е) синектический метод.

82. Выделите три специфические особенности, характеризующие метод Дельфи:

А) анонимность экспертов;

Б) запрещается критика предлагаемых альтернатив в процессе их выдвижения;

В) регулируемая обратная связь;

Г) поощряются словесные ассоциации;

Д) статистическая обработка результатов опроса и формирование группового ответа.

83. В каком году был разработан метод Дельфи:

А) 1964;

Б) 1999;

В) 1874.

84. Какими учеными был разработан метод Дельфи:

А) А. Осборном;

Б) О. Хелмером;

В) Т. Гордоном;

Г) Э. Мэйо.

85. Выберите два правильных варианта ответа. Тип циклического исследования характеризуется:

А) возвратами к пройденным этапам;

Б) не возвратами к пройденным этапам;

В) не повторением пройденного для обеспечения надежности результатов;

Г) повторением пройденного для обеспечения надежности результатов.

86. Расставьте основные этапы проведения социологического исследования в нужной последовательности:

А) постановка целей и задач, формулировка проблемы;

Б) выдвижение гипотез и операционализация понятий;

В) логический анализ основных понятий;

Г) интерпретация полученных данных;

Д) выбор методов и составление инструментария;

Е) выводы и подготовка научного отчета.

Ответ: А, В, Б, Д, Г, Е.

87. Отношение нового ресурса или прироста старого ресурса в результате процесса подготовки или реализации управленческого решения в организации к затратам на этот процесс называется:

А) контроль управленческого решения;

Б) механизм реализации управленческого решения;

В) эффективность управленческого решения.

88. Одним из методов оценки экономической эффективности управленческого решения является:

А) метод сравнения;

Б) метод средней точки;

В) косвенный метод сопоставления различных вариантов.

89. Метод, основанный на сравнении экономических показателей конечной продукции, полученных от реализации двух УР при одинаковом характере производства продукции, называется:

А) метод по непосредственным результатам;

Б) метод по конечным результатам;

В) косвенный метод сопоставления различных вариантов.

90. Одним из принципов экономического обоснования УР является:

А) учет фактора времени;

Б) ориентация на высокую прибыль;

В) отсутствие контроля реализации управленческих решений.

91. Посредством каких методов осуществляется реализация социальных технологий:

А) моделирование,

Б) программирование;

В) принятие эффективных управленческих решений;

Г) все вышеперечисленное.

92. Принципом экономического обоснования управленческих решений, который обеспечивается путем приведения вариантов решения к одному объему, срокам, уровню качества и условиям применения, выступает:

А) принцип учета фактора времени;

Б) принцип обеспечения сопоставимости вариантов по исходной информации;

В) принцип учета затрат и результатов за жизненный цикл товара.