Календарно – тематическое планирование

№ урока

№ урока по теме

Наименование разделов, тем урока

Дата

Коррекционная работа

Формируемые понятия ФП,

Закрепляемые понятия ЗП.

Контроль

Словарь

I четверть.

Работа с бумагой и картоном.

1

1.1

Вводное занятие.

Инструменты и материалы для уроков труда.

02.09

Коррекция памяти, внимания, мышления через упражнение «Цвета».

Знать технические сведения: сорта картона и бумаги, применение других материалов в сочетании с картоном и бумагой, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, картоном и другими материалами; правила безопасной работы. Уметь употреблять в речи техническую терминологию.

Вводный Текущий

Ножницы, клей, шило

2

1.2

Правила безопасной работы.

02.09

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Текущий

3

1.3

Аппликация – орнамент.

07.09

Коррекция мелкой моторики через упражнение «Каштан».

Знать технические сведения: сорта бумаги; организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, употреблять в речи техническую терминологию.

Текущий

Орнамент

в полосе

4

1.4

Составление орнамента в полосе.

07.09

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Текущий

5

1.5

Аппликация – орнамент.

09.09

Коррекция пространственной ориентировки, внимания на основе игры «Где стоит».

Знать технические сведения: сорта бумаги; организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу по шаблонам и линейке; резать бумагу ножницами по прямым линиям.

Текущий

Орнамент в квадрате

6

1.6

Орнамент в квадрате.

09.09

Коррекция памяти, внимания на основе упражнения «Определи».

Текущий

7

1.7

Аппликация – орнамент.

14.09

Коррекция логического мышления через упражнение «Назовите лишний предмет».

Знать технические сведения: сорта бумаги; организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу по шаблонам и линейке; резать бумагу ножницами по кривым линиям.

Текущий

Орнамент в круге

8

1.8

Орнамент в круге.

14.09

Текущий

9

1.9

Аппликация, симметричное вырезание.

16.09

Коррекция памяти, внимания на основе упражнения «Определи».

Знать технические сведения: сорта бумаги; организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу по шаблонам и линейке; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям.

Текущий

Симметрия

10

1.10

«Осенние листья» - аппликация.

16.06

Коррекция памяти, речи на основе упражнения «Расскажи».

Текущий

11

1.11

Аппликация, оригами из кругов.

21.09

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Знать технические сведения: сорта бумаги; организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу по шаблонам и линейке; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям.

Текущий

Оригами

12

1.12

Аппликация «Праздничный букет».

21.09

Коррекция памяти, внимания на основе упражнения «Определи».

Текущий

13

1.13

Предметная аппликация.

23.09

Коррекция эмоциональной сферы через упражнение «Улыбка».

Знать технические сведения: сорта бумаги; организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу по шаблонам и линейке; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям.

Текущий

Схема

14

1.14

Аппликация «Поздравительная открытка».

23.09

Коррекция памяти, речи на основе упражнения «Расскажи».

Текущий

15

1.15

Изготовление цветов по схеме.

28.09

Коррекция логического мышления через отгадывание загадок.

Знать технические сведения: сорта бумаги; организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу по шаблонам и линейке; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям.

Тематический

16

1.16

Оформление поздравительной открытки.

28.09

Коррекция памяти, речи на основе упражнения «Расскажи».

Текущий

Работа с природными материалами.

17

2.1

Экскурсия в природу. Сбор природного материала.

30.09

Коррекция логического мышления, внимания через отгадывание загадки.

Знать названия природных материалов. Уметь правильно собрать и отсортировать их.

Вводный Текущий

Природные материалы

18

2.2

Сортировка и закладка материалов.

30.09

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Знать названия природных материалов. Уметь правильно собрать и отсортировать их.

Текущий

19

2.3

Изготовление тематической аппликации. из осенних листьев.

05.10

Коррекция памяти, речи на основе упражнения «Запомни».

Знать свойства материалов: цвет, форма, величина; виды соединений; инструменты, применяемые при работе. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании, самостоятельно составлять план работы; пространственно ориентироваться при выполнении плоскостных работ; соблюдать пропорции и размеры, правильно располагать детали.

Текущий

Композиция

20

2.4

«Морское дно», «В осеннем лесу».

05.10

Коррекция памяти, речи на основе упражнения «Расскажи».

Текущий

21

2.5

Оформление аппликации.

07.10

Коррекция памяти, внимания на основе упражнения «Определи».

Знать свойства материалов: цвет, форма, величина; виды соединений; инструменты, применяемые при работе. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании, самостоятельно составлять план работы; пространственно ориентироваться при выполнении плоскостных работ; соблюдать пропорции и размеры, правильно располагать детали.

Текущий

22

2.6

Работа с природным материалом.

07.10

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Текущий

23

24

2.7

2.8

Составление композиции из природного материала.

12.10

Развивать и корригировать память, речь через упражнение «По цепочке».

Знать свойства материалов, используемых при работе: цвет, форма, величина; виды соединений; инструменты, применяемые при работе. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании, самостоятельно составлять план работы; соблюдать пропорции и размеры, правильно располагать детали.

Текущий

25

2.9

Мозаика из осенних листьев.

14.10

Коррекция эмоциональной сферы через упражнение «Улыбка».

Знать свойства материалов: цвет, форма, величина; виды соединений; инструменты, применяемые при работе. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании, самостоятельно составлять план работы; пространственно ориентироваться при выполнении плоскостных работ; соблюдать пропорции и размеры, правильно располагать детали.

Текущий

Мозаика

26

2.10

«Мое любимое животное».

14.10

Коррекция памяти, внимания на основе упражнения «Определи».

Текущий

27

2.11

Работа над мозаикой.

19.10

Развитие логического мышления, внимания, памяти на основе упражнения «Составление пооперационного плана».

Знать свойства материалов: цвет, форма, величина; виды соединений; инструменты, применяемые при работе. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании, самостоятельно составлять план работы; пространственно ориентироваться при выполнении плоскостных работ; соблюдать пропорции и размеры, правильно располагать детали.

Текущий

28

2.12

Оформление работы.

19.10

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Текущий

29

2.13

Аппликация из природного материала.

21.10

Коррекция мелкой моторики на основе упражнения «Каштан».

Знать свойства материалов, используемых при работе: цвет, форма, величина; виды соединений; инструменты, применяемые при работе. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании, самостоятельно составлять план работы; пространственно ориентироваться при выполнении плоскостных работ; соблюдать пропорции и размеры, правильно располагать детали.

Текущий

Опилки, береста, скорлупа яичная

30

2.14

Работа с опилками «Осень в лесу».

21.10

Коррекция памяти, внимания на основе упражнения «Определи».

Текущий

31

2.15

Аппликация из природного материала.

26.10

Коррекция памяти, речи на основе упражнения «Запомни».

Знать свойства материалов, используемых при работе: цвет, форма, величина; виды соединений; инструменты, применяемые при работе. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании, самостоятельно составлять план работы; пространственно ориентироваться при выполнении плоскостных работ; соблюдать пропорции и размеры, правильно располагать детали.

Текущий

32

2.16

Подкрашивание работы.

26.10

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Текущий

33

2.17

Аппликация из природного материала.

28.10

Коррекция памяти, речи на основе упражнения «Расскажи».

Знать свойства материалов, используемых при работе: цвет, форма, величина; виды соединений; инструменты, применяемые при работе. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании, самостоятельно составлять план работы; пространственно ориентироваться при выполнении плоскостных работ; соблюдать пропорции и размеры, правильно располагать детали.

Текущий

34

2.18

Оформление работы.

28.10

Способствовать коррекции мышления, памяти через упражнение «Мячик».

Тематический

II четверть

Объемные игрушки из картона и бумаги.

35

36

1.17

1.18

Изготовление игрушек с элементами движения « Заяц – попрыгун» и другие.

09.11

Коррекция памяти, внимания на основе упражнения «Определи».

Знать технические сведения: сорта картона, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать картон по шаблонам, по линейке; резать картон ножницами по кривым и прямым линиям; прорезать отверстия в картоне.

Вводный Текущий

Элементы движения

37

38

1.19

1.20

Изготовление закладок, пакетика для семян.

11.11

Развивать и корригировать память, речь через упражнение «По цепочке».

Знать технические сведения: сорта картона, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, картоном и другими материалами; правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать картон по шаблонам, по линейке; резать картон ножницами по кривым и прямым линиям; сгибать картон и склеивать по стыкам.

Текущий

Сгибание, склеивание

39

40

1.21

1.22

Изготовление раскладного конверта. Украшение аппликацией.

16.11

Способствовать коррекции мышления через упражнение «Приветствие».

Знать технические сведения: сорта картона, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, картоном и другими материалами; правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать картон по шаблонам, по линейке; резать картон ножницами по кривым и прямым линиям; сгибать картон и склеивать по стыкам.

Текущий

41

42

1.23

1.24

Изготовление открытых коробок из тонкого картона.

18.11

Развитие логического мышления, внимания, памяти на основе упражнения «Составление пооперационного плана».

Знать технические сведения: сорта картона, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, картоном и другими материалами; правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать картон по шаблонам, по линейке; резать картон ножницами по кривым и прямым линиям; сгибать картон и склеивать по стыкам.

Текущий

43

44

1.25

1.26

Изготовление подарочных упаковок из картона.

23.11

Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Сложи».

Знать технические сведения: сорта картона, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, картоном и другими материалами; правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать картон по шаблонам, по линейке; резать картон ножницами прямым линиям; сгибать картон и склеивать по стыкам.

Текущий

45

46

1.27

1.28

Приёмы разметки сумочки сложной формы по шаблону.

25.11

Способствовать коррекции мышления через упражнение «Приветствие».

Знать технические сведения: сорта картона, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, картоном и другими материалами; правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать картон по шаблонам, по линейке; резать картон ножницами по кривым и прямым линиям; сгибать картон и склеивать по стыкам.

Текущий

Разметка

47

48

1.29

1.30

Разработка вариантов оформления открыток к праздникам.

30.11

Коррекция памяти, внимания на основе упражнения «Определи цветок».

Знать технические сведения бумаги, применение других материалов в сочетании с картоном и бумагой , организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, картоном и другими материалами; правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать картон и бумагу по шаблонам, по линейке; резать картон и бумагу ножницами по кривым и прямым линиям;

Текущий

49

50

1.31

1.32

Поздравительная открытка с гармошкой.

02.12

Коррекция памяти, внимания на основе упражнения «Определи».

Знать технические сведения бумаги, применение других материалов в сочетании с картоном и бумагой , организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, картоном и другими материалами; правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать картон и бумагу по шаблонам, по линейке; резать картон и бумагу ножницами по кривым и прямым линиям;

Тематический

Ёлочные украшения.

51

52

1.33

1.34

Изготовление фонариков из цветной бумаги.

07.12

Коррекция мелкой моторики через упражнения «Каштан».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям; прорезать отверстия в бумаге.

Вводный Текущий

53

54

1.35

1.36

Изготовление гирлянд из цветной бумаги.

09.12

Развитие логического мышления, внимания, памяти на основе упражнения «Составление пооперационного плана».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям; прорезать отверстия в бумаге.

Текущий

Модуль

55

56

1.37

1.38

Изготовление корзиночек из цветной бумаги.

14.12

Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Сложи».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям; прорезать отверстия в бумаге.

Текущий

57

58

1.39

1.40

Изготовление гирлянд сложной формы из цветной бумаги.

16.12

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям; прорезать отверстия в бумаге.

Текущий

59

60

1.41

1.42

Вырезание, склеивание модулей снежинок.

21.12

Коррекция зрительной памяти на основе упражнения «Узнай цвет».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям; прорезать отверстия в бумаге.

Текущий

Шестигранная снежинка

61

62

1.43

1.44

Складывание из модулей снежинок.

23.12

Коррекция мелкой моторики через упражнения «Каштан».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям; прорезать отверстия в бумаге.

Текущий

63

64

1.45

1.46

Игрушки – оригами, игрушки из конусов, обрезков бумаги и картона.

28.12

Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Сложи».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, текущий контроль выполнения изделия; выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям; прорезать отверстия в бумаге.

Тематический

III четверть

Работа с пластилином.

65

66

3.1

3.2

Анализ рисунка, предметного образца. Лепка моделей посуды.

11.01

Коррекция памяти, речи на основе упражнения «Расскажи».

Знать пропорции лепных фигур посуды.

Уметь обрабатывать пластический материал руками и стекой с соблюдением пропорций; соединять вылепленные детали в одно целое способом промазывания.

Вводный Текущий

Лепка из целого куска, стеки

67

68

3.3

3.4

Лепка овощей и фруктов. Подбор цветного решения изделия.

13.01

Коррекция логического мышления через упражнение «Назовите лишний предмет».

Знать пропорции лепных фигур овощей и фруктов. Уметь обрабатывать пластический материал руками и стекой с соблюдением пропорций; соединять вылепленные детали в одно целое способом промазывания.

Текущий

69

70

3.5

3.6

Лепка по представлению фигур животных (заяц, лиса).

18.01

Коррекция мелкой моторики упражнения «Каштан».

Знать пропорции лепных фигур животных; понятие о динамике в скульптурных изображениях;

Уметь обрабатывать пластический материал руками и стекой с соблюдением пропорций; соединять вылепленные детали в одно целое способом промазывания.

Текущий

71

72

3.7

3.8

«Колобок и медведь», «Лиса и волк», «Маша и медведь».

20.01

Способствовать коррекции мышления, памяти через упражнение «Мячик».

Знать пропорции лепных фигур животных; понятие о динамике в скульптурных изображениях;

Уметь обрабатывать пластический материал руками и стекой с соблюдением пропорций; соединять вылепленные детали в одно целое способом промазывания.

Текущий

73

74

3.9

3.10

Картина из пластилина «Моё любимое животное».

25.01

Развивать и корригировать память, речь через упражнение «По цепочке».

Знать пропорции лепных фигур птиц и животных; понятие о динамике в скульптурных изображениях;

Уметь обрабатывать пластический материал руками и стекой с соблюдением пропорций; соединять вылепленные детали в одно целое способом промазывания.

Тематический

Работа с бумагой и картоном.

75

1.47

Изготовление открыток.

27.01

Развитие логического мышления, внимания, памяти на основе упражнения «Составление пооперационного плана».

Знать технические сведения бумаги, санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям.

Вводный Текущий

76

1.48

Аппликация из бумаги.

27.01

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Текущий

77

78

1.49

1.50

Бумажная пластика. Выпуклая аппликация.

01.02

Коррекция зрительной памяти на основе упражнения «Узнай цвет».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям.

Текущий

79

80

1.51

1.52

Лепестковые цветы.

03.02

Коррекция памяти, внимания на основе упражнения «Определи цветок».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям.

Текущий

81

82

1.53

1.54

Изготовление папочки – игольницы.

08.02

Коррекция памяти, речи на основе упражнения «Расскажи».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу; резать бумагу ножницами по кривым и прямым линиям.

Текущий

83

84

1.55

1.56

Переплётные работы.

10.02

Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Сложи».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно составлять план работы, выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу; резать бумагу ножницами по прямым линиям.

Тематический

Работа с тканью.

85

86

4.1

4.2

Соединение лоскутков ткани различных видов стежков.

15.02

Коррекция памяти, внимания, речи на основе упражнения «Расскажи правила».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком; вышивать по линиям рисунка; правила выполнения ручных стежков.

Вводный Текущий

87

88

4.3

4.4

Изготовление салфетки – прихватки.

17.02

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком; вышивать по линиям рисунка; правила выполнения ручных стежков.

Текущий

89

90

4.5

4.6

Подушечка для игл.

22.02

Коррекция мышления, внимания, речи на основе упражнения «Составь план изделия».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком; .

Текущий

91

4.7

Ремонт одежды.

24.02

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком.

Текущий

92

4.8

Пришивание пуговиц.

24.02

Способствовать коррекции мышления, памяти через упражнение «Мячик».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком; пришивать пуговицы.

Текущий

93

4.9

Изготовление и пришивание вешалок к халатам.

29.02

Коррекция зрительной памяти на основе упражнения «Узнай цвет».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком; пришивать вешалку.

Текущий

94

4.10

Изготовление и пришивание вешалок к верхней одежде.

29.02

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком; пришивать вешалку.

Текущий

95

96

4.11

4.12

Стачивание распоровшихся швов.

02.03

Коррекция мышления, внимания, памяти на основе упражнения «Сравни стежки».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком.

Тематический

Работа с металлоконструктором.

97

5.1

Экскурсия в столярную, слесарную мастерские.

07.03

Коррекция памяти, внимания, речи на основе упражнения «Расскажи правила».

Знать правила поведения в слесарной и столярной мастерских. Уметь выполнять эти правила.

Вводный Текущий

Мастерская: столярная, слесарная, станок.

98

5.2

Работа с металлоконструктором.

07.03

Развитие логического мышления, внимания, памяти на основе упражнения «Составление пооперационного плана».

Знать названия элементов металлоконструктора. Уметь собирать модели по техническому рисунку.

Текущий

99

100

5.3

5.4

Сборка по техническому рисунку тележки.

09.03

Коррекция зрительной памяти, внимания на основе упражнения «Собери тележку».

Знать названия элементов металлоконструктора. Уметь собирать модель тележки по техническому рисунку.

Текущий

Металлоконструктор, технический рисунок

101

102

5.5

5.6

Сборка по техническому рисунку самоката.

14.03

Коррекция памяти, мышления на основе упражнения «Повтори прием сборки».

Знать названия элементов металлоконструктора. Уметь собирать модель самоката по техническому рисунку.

Текущий

103

104

5.7

5.8

Сборка по техническому рисунку вертолёта.

16.03

Развитие логического мышления, внимания, памяти на основе упражнения «Составление пооперационного плана».

Знать названия элементов металлоконструктора. Уметь собирать модель вертолёта по техническому рисунку.

Текущий

105

106

5.9

5.10

Сборка по техническому рисунку подъёмного крана.

21.03

Развивать двигательную сноровку,   соразмерность движений, эмоциональную сферу через упражнение «Клоуны».

Знать названия элементов металлоконструктора. Уметь собирать модель подъёмного крана по техническому рисунку.

Текущий

107

108

5.11

5.12

Сборка по техническому рисунку автокрана.

23.03

Корригировать мышление, речь посредством упражнения «Землянин и инопланетянин».

Знать названия элементов металлоконструктора. Уметь собирать модель автокрана по техническому рисунку.

Тематический

IV четверть

Работа с тканью.

109

4.13

Экскурсия в швейную мастерскую.

04.04

Коррекция памяти, внимания, речи на основе упражнения «Расскажи правила».

Знать правила поведения в швейной мастерской. Уметь выполнять эти правила.

Вводный Текущий

Швейная мастерская.

110

4.14

Эскиз рисунка для аппликации.

04.04

Корригировать мышление, речь посредством упражнения «Вопросы».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком; вышивать по линиям рисунка.

Текущий

Эскиз

111

112

4.15

4.16

Аппликация из ткани.

06.04

Коррекция зрительного восприятия на основе упражнения «Назови цвет мулине».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком; вышивать по линиям рисунка.

Текущий

Аппликация из ткани

113

114

4.17

4.18

Оформление аппликации.

11.04

Коррекция мышления, внимания, речи на основе упражнения «Составь план изделия».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком; вышивать по линиям рисунка.

Текущий

115

116

4.19

4.20

Мягкая игрушка «Медвежонок».

13.04

Развивать двигательную сноровку,   соразмерность движений, эмоциональную сферу через упражнение «Клоуны».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком.

Текущий

117

118

4.21

4.22

Отделка игрушки.

18.04

Развитие логического мышления, внимания, памяти на основе упражнения «Составление пооперационного плана».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком.

Текущий

119

4.23

Изготовление конверта из бархатной бумаги для ножниц.

20.04

Корригировать мышление, речь посредством упражнения «Вопросы».

Знать нитки, ткани, их свойства и назначение; инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами; виды стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок; организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы. Уметь правильно пользоваться иглой и наперстком.

Тематический

120

4.24

Соединение боковых срезов конверта строчками косого стежка.

20.04

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Текущий

Работа с бумагой и картоном.

121

122

1.57

1.58

Коллаж.

25.04

Коррекция мелкой моторики через упражнение «Каштан».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу.

Вводный Текущий

123

1.59

Папье-маше.

27.04

Коррекция речи, мышления, памяти на основе упражнения «Клубок».

Знать технические сведения бумаги, организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом; самостоятельно составлять план работы, выполнять анализ своего изделия и изделия товарища; употреблять в речи техническую терминологию; размечать бумагу.

Текущий

124

1.60

Создание простой формы.

27.04

Способствовать коррекции мышления, памяти через упражнение «Мячик».

Текущий

125

126

1.61

1.62

Папье-маше.

04.05

Коррекция эмоциональной сферы через упр. «Улыбка», памяти через упражнение «Сядет тот, кто…».

Знать технические сведения бумаги, санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, правила безопасной работы. Уметь самостоятельно ориентироваться в задании и сравнивать образец с натуральным объектом.

Тематический

Работа с металлоконструктором.

127

128

5.13

5.14

Сборка по образцу весов.

11.05

Коррекция зрительной памяти на основе упражнения «Узнай цвет».

Знать названия элементов металлоконструктора. Уметь собирать модель весов по техническому рисунку.

Вводный Текущий

129

130

5.15

5.16

Сборка по образцу тележки.

16.05

Коррекция памяти, мышления на основе упражнения «Повтори прием сборки».

Знать названия элементов металлоконструктора. Уметь собирать модель тележки по техническому рисунку.

Тематический

131

132

5.17

5.18

Сборка по техническому рисунку паровоза.

18.05

Способствовать коррекции мышления, памяти через упражнение «Мячик».

Знать названия элементов металлоконструктора. Уметь собирать модель паровоза по техническому рисунку.

Текущий

133

134

5.19

5.20

Сборка по техническому рисунку автобуса.

23.05

Корригировать мышление, речь посредством упражнения «Вопросы».

Знать названия элементов металлоконструктора. Уметь собирать модель автобуса по техническому рисунку.

Текущий

135

136

5.21

5.22

Сборка по техническому рисунку грузовика.

25.05

Развитие логического мышления, внимания, памяти на основе упражнения «Составление пооперационного плана».

Знать названия элементов металлоконструктора. Уметь собирать модель грузовика по техническому рисунку.

Текущий