- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №1
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №2
- •При анализе крови получены следующие данные, оцените их:
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №3
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №4
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №5
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №6
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №7
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №8
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №9
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №10
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №11
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 12
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №13
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №14
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №15
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №16
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 17
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №18
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 19
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 20
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №21
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №22
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 23
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 24
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 25
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №26
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №27
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №28
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №29
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 30
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №31
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 32
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №33
- •6. Обоснуйте и сформулируйте диагноз заболевания.
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 34
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №35
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №36
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 37
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 38
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 39
- •Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
- •Кафедра факультетской терапии ситуационная задача № 40
Сформулируйте диагноз.
Какое фоновое состояние обусловило развитие заболевания?
Объясните механизм развития тканевого сидеропенического синдрома.
Объясните механизм появления “шума волчка”.
При анализе крови получены следующие данные, оцените их:
Эр.- 3,0 10 12 /л, Нв - 80 г/л, ЦП - 0,8; лейкоциты – 5,2 10 9 /л, тромбоциты - 190 10 9 /л, СОЭ - 14 мм/час.
6. Составьте план обследования больной.
7. С какими заболеваниями в первую очередь необходимо провести дифференциальную диагностику?
8. Тактика лечения (выписать рецепты).
Зав. кафедрой факультетской терапии профессор Мирсаева Г.Х. |
|
Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
Дисциплина – Внутренние болезни
Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №3
Больной К., 40 лет, работает слесарем, курит с 18 лет. В течение 4 лет беспокоит надсадный утренний кашель с выделением небольшого количества слизистой мокроты, одышка при умеренной физической нагрузке, утомляемость.
Объективно: Состояние удовлетворительное, сознание ясное положение активное. Повышенного питания. Умеренный диффузный цианоз. Вес 75 кг. Рост 176 см. Пальцы - в виде "барабанных палочек", ногти как часовые стекла. Грудная клетка - бочкообразной формы, надключичные пространства выбухают. Голосовое дрожание ослаблено с обеих сторон Перкуторно - коробочный звук. Суммарная экскурсия легких - по 4 см с обеих сторон по среднеподмышечной линии. Дыхание жесткое с удлиненным выдохом, в нижне-боковых отделах - жужжащие и свистящие хрипы, усиливающиеся при форсированном выдохе. Частота дыхания – 22 в минуту. Пульс - 78 в минуту, полный, мягкий, ритмичный, симметричный. Границы сердца - в пределах нормы. Тоны сердца приглушены, ритм правильный. АД 135/80 мм рт.ст. Живот мягкий, безболезненный, печень не увеличена.
Дополнительные методы обследования:
Общий анализ крови: эритр. 5,1·1012/л, Hb 161г/л, лейкоциты 6,5·109/л, СОЭ 3мм/ч; рентгенограмма органов грудной клетки: легочные поля повышенной прозрачности. Легочный рисунок тяжистый. Корни легких уплотнены, не структурные.
Спирография: ОФВ1 /ФЖЕЛ- 49%.
Анализ мокроты: консистенция слизистая, вязкая, цвет-серая. Микроскопия- эпителиальные клетки в большом количестве, лейкоциты 5-6 в поле зрения.
ЭКГ: Синусовый ритм. ЧСС-84 в/мин. Признаки гипертрофии правого предсердия, правого желудочка.
Вопросы к задаче:
1. Выделите основные синдромы.
2. Поставьте и обоснуйте диагноз.
3. Назовите этиологические факторы заболевания.
4. Перечислите основные механизмы обструкции бронхов.
5. Назовите методы лечения данного заболевания
6. Объясните патогенез хронического легочного сердца.
7. Прогноз и исход данного заболевания?
8. Дайте рекомендации по санаторно-курортному лечению.
Зав. кафедрой факультетской терапии профессор Мирсаева Г.Х. |
|
Гбоу впо «Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России Специальность – 060103(65) Педиатрия
Дисциплина – Внутренние болезни
Кафедра факультетской терапии ситуационная задача №4
Больной В. 36 лет, строитель, госпитализирован с жалобами на боли в грудной клетке справа, сухой кашель, одышку, подъем t0 до 390 , озноб, резкую слабость.
Заболел остро, после переохлаждения. Вчера вечером почувствовал озноб, слабость, повысилась Т0 тела до 38,50 . Принял аспирин, чай с малиной. После временного улучшения к утру состояние вновь ухудшилось, появился сухой болезненный кашель, вызвал “скорую помощь”.
Объективно: общее состояние тяжелое, правильного телосложения, пониженного питания. Кожные покровы горячие, влажные, гиперемия правой щеки. На губах герпетические высыпания. Отставание правой половины грудной клетки в акте дыхания. Над нижнебоковой поверхностью правого легкого - усиление голосового дрожания, укорочение перкуторного звука, аускультативно - дыхание с бронхиальным оттенком, крепитация. ЧД - 32 в 1 мин. Границы сердца не изменены, тоны приглушены, тахикардия, ритм правильный. Пульс - 112 в 1 мин. АД - 90/60 мм рт. ст. Живот мягкий, болезненный в правом подреберье, печень у края реберной дуги.
Данные лабораторно-инструментальных исследований:
Анализ крови: Эр. - 4,2 10 12/л ; Нв. - 126 г/л; Л. - 12,9 10 9 /л; э. - 1%, п - 16%, с.- 62%, л. - 15%, м - 6%, токсигенная зернистость нейтрофилов, СОЭ - 58 мм/час.
Анализ мочи: - белок - 0,66 ‰, Л. - 3-4-5 в п./зр. гиал. цилиндры - 2-6 в п./зр.
R-графия грудной клетки: справа средняя доля (S 4 , S 5) гомогенно затемнена
ЭКГ: синусовая тахикардия, нарушение метаболических процессов в миокарде.
Вопросы к задаче:
Какое заболевание наиболее вероятно у больного?
Оцените данные дополнительных исследований.
О каких других заболеваниях можно думать по клиническим и лабораторным данным?
Какие дополнительные обследования необходимы для уточнения диагноза?
Обоснуйте и сформулируйте клинический диагноз.
Назовите возможные этиологические факторы данного заболевания.
Назначьте лечение (напишите рецепты).
Какие осложнения могут угрожать больному?
Зав. кафедрой факультетской терапии профессор Мирсаева Г.Х. |
|
