14 Критерии оценки итоговой аттестации

Отметка в баллах

Показатели оценки

10

(десять)

Отличное выполнение всех разделов проекта. Принятые в проекте решения являются результатом творческой, исследовательской работы, оригинальны и рациональны, обоснованы с технической и экономической точек зрения и могут быть рекомендованы к практическому применению. Качество и стоимость объекта разработки оптимальны. Учащийся свободно оперирует знаниями и умениями, предусмотренными образовательным стандартом, может применять знания и умения в незнакомой ситуации.

9

(девять)

Все разделы проекта выполнены в полном объеме, без ошибок. Графическая часть и пояснительная записка составлены грамотно, аккуратно, в соответствии с нормативными требованиями и в полной мере отражают принятые в проекте решения. Проектные решения грамотны, обоснованы и современны (материалы, конструкции, методы расчета, технологии производства работ, устройства, машины, механизмы, инструменты, инвентарь). Сроки и стоимость проекта оптимальны. Учащийся демонстрирует полное, прочное, глубокое, системное знание материала, предусмотренного образовательным стандартом, может применять знания и умения в частично измененной ситуации.

8

(восемь)

Все разделы проекта выполнены в полном объеме, без существенных ошибок. Графическая часть и пояснительная записка составлены грамотно, аккуратно без серьезных нарушений нормативных требований, несут всю необходимую информацию. Принятые в проекте решения грамотны, обоснованы и, в основном, отвечают современным требованиям в отрасли. Объект разработки недостаточно оптимален и эффективен. Учащийся демонстрирует полные, глубокие, прочные знания, предусмотренные образовательным стандартом, оперирует знаниями и умениями в знакомой ситуации.

7

(семь)

Все разделы проекта выполнены в полном объеме и в соответствии с заданием. Проект не имеет конструктивных ошибок, но недостаточно оптимален и эффективен, есть недоработки (например, недостаточно размеров) и незначительные нарушения нормативных требований по оформлению. Технические решения приняты недостаточно аргументировано и самостоятельно. Имеются недоработки в оформлении пояснительной записки,

небольшое количество грамматических и стилистических ошибок. Учащийся демонстрирует полные, прочные знания, предусмотренные образовательным стандартом, оперирует знаниями и умениями в знакомой ситуации.

6

(шесть)

Все разделы проекта выполнены в полном объеме, в соответствии с заданием.

Есть несущественные конструктивные ошибки или неграмотно выполнена компоновка графической части и пояснительной записки. Объект разработки недостаточно оптимален по большинству параметров и недостаточно эффективен. Принятые решения без ошибок, но приняты по образцу и нерациональны. Есть грамматические и стилистические ошибки. Учащийся демонстрирует полные знания, предусмотренные образовательным стандартом, оперирует знаниями и умениями в знакомой ситуации.

5

(пять)

Проект выполнен в полном объеме, согласно заданию.

Допущено небольшое количество несущественных конструктивных ошибок либо не соответствие решений, принятых в пояснительной записке, с графической частью. Проект выполнен с нарушением нормативных требований или неаккуратно. Принятые решения допустимы, но не обоснованы с экономической или технической точек зрения, приняты по образцу. Есть грамматические и стилистические ошибки. Учащийся осознанно объясняет принятые решения, расчетные соотношения, структурные и причинно-следственные связи, оперирует знаниями и умениями в знакомой ситуации по образцу.

4

(четыре)

Проект выполнен в полном объеме, согласно заданию.

В проекте допущен ряд конструктивных ошибок, в том числе единичных существенных, есть серьезные несоответствия между разделами проекта или пояснительной записки и графической частью. Множественные нарушения нормативных документов в оформлении проекта, грамматические и стилистические ошибки.

Учащийся недостаточно осознанно объясняет принятые решения, расчетные соотношения, структурные и причинно-следственные связи, но ошибки признает и предлагает варианты устранения, оперирует знаниями и умениями в знакомой ситуации по образцу.

0-3

(ноль – три)

Проект выполнен не в полном объеме или не соответствует заданию. Множество конструктивных ошибок , в том числе существенных, и нарушений нормативных требований . Принятые решения не обоснованы, безграмотны или раскрыты не полностью. Проект выполнен неаккуратно, небрежно.

Учащийся не способен объяснить принятые решения или не ориентируется в проекте. Учащийся не владеет знаниями, предусмотренными образовательным стандартом.