Тематичний план навчального курсу

“ Психологія аномального розвитку ”

Всього: 60 год.

(Лекцій – 18 год.; практичних. – 18 год.; СРС – 24 год.)

№	Тема			Лекції	Практичні		Самостійна робота
МОДУЛЬ 1
1.		Особи з вадами психофізичного розвитку в умовах інклюзивного навчання.	2			2	2
2.		Види розладів психофізичного розвитку та їх причини (загальна характеристика)	2			2	4
3.		Комплексна диференційована діагностика відхилень у психофізичному розвитку та його моніторинг	2			2	4
4.		Особливості розвитку, навчання та виховання особистості при глибоких порушеннях слуху.	2			2	2
5.		Особливості розвитку, навчання і виховання особистості при глибоких порушеннях зору	2			2	2
6.		Особливості розвитку, навчання та виховання особистості при порушеннях інтелекту, ЗПР.	2			4	4
7.		Діти з відхиленнями емоційно—вольової сфери та соціальної поведінки.	2			2	2
8.		Особливості розвитку, навчання та виховання особистості при тяжких вадах мовлення.	2			-	2
9.		Особливості розвитку, навчання та виховання особистості при розладах рухової сфери.	2			2	2
ВСЬОГО			18			1 8	24

Комплексні контрольні роботи завдання

комплексної контрольної роботи з дисципліни «Психологія аномального розвитку»

для студентів ІІІ курсу спеціальності «Психологія»

Варіант 1

Час проведення тестування 60 хв.

1. Завдання першого рівня. Визначте одну правильну відповідь із трьох запропонованих.

1. Предметом вивчення психології аномального розвитку є:

а) виховання та навчання дітей з порушеним розвитком

б) розвиток психіки, що протікає в несприятливих умовах

в) своєрідність психічного розвитку осіб з порушеним зором.

2.Типи інтеграції :

а) функціональні;

б) соціальна;

в) неконтрольована.

3.Умови соціальної інтеграції:

а) спеціальна допомога;

б) надання медико –соціальної – педагогічної допомоги;

в) неконтрольована допомога.

4.Інклюзія це:

а) активний процес;

б) процес адаптації;

в) процес включення інвалідів в суспільство.

2. Завдання другого рівня. Підготуйте повідомлення про вчених , які працювали в галузі психології аномального розвитку.

3.Завдання третього рівня. Сформулюйте власну думку про поняття „дизонтогенез”, його параметрів та класифікацію видів психічного дизонтогенезу.

Розглянуто на засіданні кафедри психології

Пр.№_____ від «____» ___________2011 р.

Завідувач кафедри, доц. ___________________ Е.Т. Соломка