Семинар № 5: das Verb I

1. Какую роль играет глагол в предложении? Какие грамматические признаки присущи глаголу в немецком языке?

2. Какие временные формы служат для выражения настоящего, прошедшего и будущего времен? Приведите примеры.

3. В чем состоит отличие вспомогательных глаголов от полнозначных?

4. Как классифицируются глаголы по:

а) отношению к дополнению;

б) связи с подлежащим;

в) своему словообразованию;

г) типу спряжения?

5. Чем отличаются возвратные глаголы в русском и немецком языках?

6. Расскажите об образовании, значении и употреблении презенса.

7. Расскажите об образовании, значении и употреблении имперфекта.

8. Расскажите об образовании, значении и употреблении перфекта.

9. Расскажите об образовании, значении и употреблении плюсквамперфекта.

10. Расскажите об образовании, значении и употреблении будущего времени I и II.

Семинар № 6: das Verb II

1. В чем состоит отличие действительного и страдательного залогов?

2. Какие три вида наклонения различают в немецком языке?

3. Расскажите об образовании и употреблении императива в немецком языке

4. Расскажите о значении и употреблении модальных глаголов в немецком языке.

Семинар № 7: Употребление артикля и склонение существительных

1. Имя существительное. Артикль.

2. Склонение и употребление неопределенного артикля.

3. Склонение и употребление определенного артикля.

4. Отсутствие артикля перед существительными в немецком языке.

5. Склонение имен существительных.

Cеминар № 8: Род имен существительных

1. В чем находит свое формальное выражение грамматическая категория рода?

2. В каком случае род существительного может быть выражен однозначно формой слова? Как называется такой способ определения рода?

3. Какой еще способ определения рода вам известен?

4. Что вам известно о связи грамматического и биологического рода?

5. Чем объясняется большое количество исключений из правил определения рода по семантическим признакам?

Задания для автономного обучения

1. Покажите на примерах несоответствие грамматического и биологического рода. Сравните их с родом существительных в белорусском, русском и первом иностранном языках.

2. Назовите группы неодушевленных существительных, которые по своей семантике относятся к мужскому роду. Сопоставьте их с родом существительных в белорусском, русском и первом иностранном языках.

3. Приведите примеры женского рода, определяемого по семантике. Сопоставьте как в п.1,

4. Приведите примеры среднего рода, определяемого по семантике. Сопоставьте как в п.1, 2.

5. Назовите суффиксы и приведите примеры существительных, которые по своей форме относятся к мужскому роду.

6. Назовите суффиксы женского и среднего рода и приведите примеры.

7. Приведите примеры двойного рода.

8. Приведите примеры сложных слов со вторыми компонентами -teil, -meter, -mut.

9. Покажите на примерах, как образуются существительные мужского рода от основы глаголов.

10. Приведите примеры бессуффиксного образования существительных мужского рода от глагольных корней и корней причастия II.

11. Проиллюстрируйте на примерах субстантивацию от разных частей речи. Поясните разницу в грамматическом роде образованных существительных.

12. Приведите примеры образования существительных при помощи приставок (возможно, с добавлением суффикса -е).