Література:

Основна література:

1. Малых С.Б. Психогенетика: Учебник для вузов / С.Б. Малых, М.С. Егорова, Т.А. Мешкова. – Том 1. – СПб.: Питер, 2008. – 408 с.: ил. – (Серия «Учебник для вузов»). – С. 341 – 349.

2. Психогенетика: Хрестоматия / [авторы-сост. М.В. Анфимова, И.В. Равич-Щербо]. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 432 с. – С. 248 – 256; С. 338 – 382.

Додаткова література:

1. Гальтон Ф. Наследственность таланта / Ф. Гальтон. – М., 1996.

2. Генотип. Среда. Развитие / М.С. Егорова, Н.М. Зырянова, О.В. Паршикова, С.Д. Пьянкова, Ю.Д. Черткова. – М., 2004.

3. Купер К. Индивидуальные различия / К. Купер. – М., 2000.

4. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда / Р. Левонтин. – М., 1993.

5. Малых С.Б. Психогенетика: Теория, методология, эксперимент / С.Б. Малых. – М.: Эпидавр, 2004.

6. Моргун В.Ф. Опитувальник реального, бажаного і фантастичного бюджетів часу людини. – Полтава: Оріяна, 2002. – 24 с.

7. Моргун В.Ф. Основи психологічної діагностики / В.Ф.Моргун, І.Г.Тітов. – К.: ВД «Слово», 2009. – С. 80-85.

8. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / [Под ред. И.В. Равич-Щербо]. – М., 1988.

9. Эфроимсон В.П. Загадка гениальности / В.П. Эфроимсон. – М.: Знание, 1991.

Завдання для самостійної роботи:

Конспективно опрацювати та скласти анотацію на статтю:

Кросскультурное психогенетическое исследование личностных черт / И.В.Равич-Щербо, Т.М.Марютина, Н.В.Гавриш // Психогенетика: Хрестоматия / [авторы-сост. М.В. Анфимова, И.В. Равич-Щербо]. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 432 с. – С. 248 – 265.

Завдання для індивідуальної роботи:

Скласти структурно-логічну схему з теми за матеріалами конспекту лекцій ,

основної літератури до семінарського заняття, конспектів статей, літератури

для самостійного опрацювання тощо.

Питання для самоконтролю:

1. На які концепції особистості опирається психогенетика?

2. Що таке факторно-аналітична структура особистості?

3. Що таке «Велика п'ятірка»?

4. Що таке екстраверсія-інтроверсія й невротизм, як вони оцінюються?

5. Які психогенетичні дослідження екстраверсії-інтроверсії ви знаєте та про що вони свідчать?

6. Про що свідчать психогенетичні дослідження особистості, проведені за допомогою критеріальних опитувачів?

7. Чому результати психогенетичних досліджень особистості суперечливі?

8. Які результати психогенетичного аналізу рис «Великої п'ятірки»?

9. Які результати психогенетичних досліджень рис особистості в підлітків Вам відомі?

10. Чи існують риси особистості, для яких удалося виявити конкретні гени?

Семінарське заняття 7

Тема 7: психогенетичне дослідження рухів

Питання для обговорення:

1. Рух як об’єкт психогенетичного дослідження.

2. Складні поведінкові навички.

3. Рухові тести.

4. Фізіологічні забезпечення рухів.

Основні поняття: Рух. Рухові реакції. «Рухові» тести. Моторні тести. Час рухової реакції. Рухова навичка. Здібність до тренування. Тест виконання рухової активності.

Основні вміння: Аналізувати рух як об’єкт психогенетичного дослідження; визначати особливості психогенетичних досліджень рухів.