Текст опитувальника

1. Я думаю, что меня недооценивают в коллективе.

2. Я стараюсь работать, даже если не совсем здоров.

3. Я постоянно переживаю за качество своїй работы.

4. Я бываю настроен агрессивно.

5. Я не терплю критики в свой адрес.

6. Я бываю раздражителен.

7. Я стараюсь бать лидером там, где это возможно.

8. Меня считают человеком настойчивым и напористым.

9. Я страдаю бессонницей.

10. Своим недругам я могу дать отпор.

11. Я эмоционально и болезненно переживаю неприятность..

12. У меня не хватает времени на отдых.

13. У меня возникают конфликтные ситуации.

14. Мне недостает власти, чтобы реализовать себя.

15. У меня не хватает времени, чтобы заняться любимым делом.

16. Я все делаю быстро.

17. Я испытываю страх, что не поступлю в институт (или потеряю работу).

18. Я действую сгоряча, а потом переживаю за свои дела и поступки.

Обробка і аналіз результатів. Підраховується загальна сума балів, набраних по всіх питаннях тесту. Індивідуальний показник стресостійкості визначається у відповідності з наведеним у таблиці ключем.

Загальна сума балів	Рівень стресостійкості
51-54	1 — дуже низький
53-50	2 — низький
49-46	3 — нижче середнього
45-42	4 — дещо нижче середнього
41-38	5 — середній
37-34	6 —дещо вище середнього
33-30	7 —вище середнього
29-26	8 — високий
18-22	9 — дуже високий

На основі аналізу результатів за двома методиками, зробити висновки про особливості сенситивності особистості до стресових впливів.

Схема протоколу

1. П.І.Б досліджуваного: ____________

2. Вік досліджуваного:_______________

3. Дата дослідження:__________________

4. Предмет дослідження:_______________

5. П.І.Б. дослідника:_____________

6. Бланк відповідей досліджуваного:_______

7. Висновки: ______________

Звіт студента за результатами виконання лабораторної роботи має містити:

1. Тему лабораторної роботи.

2. Мету роботи.

3. Заповнені протоколи дослідження.

4. Бланки відповідей досліджуваного.

5. Висновки.

Література:

1. Бодров В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс //Психологический журнал. - 1996. - Т.17. - №4.

2. Китаев-Смык Л.А. Психология и концепция стресса //Хрестоматия по психологии /Под ред.А.В.Петровского. — М.:Просвещение,1987.-С.250-260.

3. Смирнов Б.А., Долгополова Е.В. Психология деятельности в экстремальных ситуациях. — 2-е узд. Испр., доп. — Х.: Узд-во Гуманитарный Центр, 2007. — С. 185-186.

!!! На момент заліку подати узагальнену таблицю даних, отриману за результатами виконаної діагностичної роботи під час лабораторних занять (вказавши вихідні дані досліджуваного: ПІП, вік, стать, курс, групу).

Досліджуваний феномен	Характеристики	Результати (приклад)
Мотивація досягнення	Потреба у досягненні	18 (вис.рівень)
	Прагнення до успіху	23 (надмірно високий)
	Уникнення неуспіху	12 (сер.рівень)
Настанови на процес/результат діяльності	Процес.орієнтація Результат.орієнтація	9 6
Рівень домагань		і т.п.
Спрямованість	Життєва Ділова
Поведінкова активність		325 (тип А)
Локус контролю	Заг.інтернальність
	Сфера досягнень
	Сфера невдач
	Сімейна сфера
	Виробнича сфера
	Сфера стосунків
	Сфера здоров'я
Стиль саморегуляції	Планування
	Моделювання
	Програмування
	Оцінка результатів
	Гнучкість
	Самостійність
	Загальний рівень СР
Контроль за діяльністю	В ситуації неуспіху
	В ситуації успіху
	При плануванні
Адаптивність	Адаптивні здібності
	Нервово-психічна стійкість (НПС)
	Комунікативний потенціал
	Моральна нормативність
Соціально-психологічна адаптація	Адаптація
	Само прийняття
	Прийняття інших
	Емоційна комфортність
	Інтернальність
	Домінування
Копінг-стратегії	Асертивні дії
	Соц.контакт
	Соц.підтримка
	Обережні дії
	Імпульсивні дії
	Уникнення
	Непрямі дії
	Асоціальні дії
	Агресивні дії
Опірність стресу	Схильність до стресу
	Стресостійкість
Готовність до ризику
Самооцінка психічних станів	Тривожність
	Фрустрація
	Агресивність
	Ригідність