- •Кафедра начального, дошкольного и коррекционного образования
- •Цели учебной дисциплины.
- •2. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности (согласно гос впо).
- •3. Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины.
- •Кафедра начального, дошкольного и коррекционного образования
- •Программа учебной дисциплины
- •Задачи учебной дисциплины.
- •Выписка дидактических единиц дисциплины из образовательного стандарта специальности.
- •Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объема.
- •Тематическое планирование дисциплины (до)
- •Краткое содержание каждой темы
- •Перечень учебной литературы
- •Аннотация
- •Методические рекомендации к лабораторным занятиям
- •Лабораторное занятие №1
- •Учебная цель.
- •Краткие теоретические, справочно-информационные и т.П. Материалы по теме занятия.
- •Рекомендации студентам по подготовке к занятию с указанием литературы.
- •Практические задачи, задания, упражнения.
- •Задания студентам для самостоятельной работы.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Лабораторное занятие № 2
- •Учебная цель.
- •Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятиях.
- •Рекомендации студентам по подготовке к занятию с указанием литературы.
- •Практические задачи, задания, упражнения.
- •7. Задания студентам для самостоятельной работы.
- •8.Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Лабораторное занятие №3
- •Практические задачи, задания, упражнения.
- •7. Задания студентам для самостоятельной работы.
- •8.Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Лабораторные занятия №4
- •Лабораторные занятия №5
- •Лабораторные занятия № 6
- •Лабораторные занятия № 7
- •Лабораторное занятие № 8
- •Лабораторное занятие № 9
- •Лабораторное занятие № 10
- •Рекомендации по использованию информационных технологий
- •Практические задачи, задания, упражнения.
- •Задания студентам для самостоятельной работы.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Лабораторное занятие № 11
- •5. Рекомендации по использованию информационных технологий
- •6.Практические задачи, задания, упражнения.
- •7.Задания студентам для самостоятельной работы.
- •8.Контрольные вопросы, тесты по теме занятия.
- •Лабораторные занятие № 12,13
- •Лабораторное занятие № 14
- •5. Рекомендации по использованию информационных технологий
- •6.Практические задачи, задания, упражнения.
- •7.Задания студентам для самостоятельной работы.
- •8.Контрольные вопросы, тесты по теме занятия.
- •Лабораторные занятия № 15, 16
- •Конспект индивидуального (фронтального, подгруппового) коррекционно - развивающего занятия с детьми (ребенком) … лет с фнр (ффнр, онр, заиканием, открытой ринолалией и т.П.)
- •Лабораторные занятия № 17,18
- •Методические рекомендации к выполнению курсовой работы (проекта)
- •Методические материалы для различных видов контроля и самоконтроля результативности изучения дисциплины
- •Тестовые задания (образец)
- •II. Ключи к тестам (образец)
- •Задания к контрольной работе
- •2.Методические указания к выполнению контрольных работ
- •3.Методика решения, ответы
- •Экзаменацинный билет №1
- •Тематическое планирование дисциплины (до) на 2012/2013 учебный год Уточненный список учебной литературы в учебном 2012/2013 году
Программа учебной дисциплины
по «Психологии лиц с нарушением речи»
Специальность Специальная психология с дополнительной специальностью Логопедия
код ОКСО наименование
Курс 3
Семестр 6
2013 г.
Разработчик
Старший преподаватель кафедра НДиКО______ Даньковская Я.Ю.
(должность) (кафедра) (подпись) (И.О.Фамилия)
РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании кафедры Логопедии и олигофренопедагогики
_____________ протокол № ________
(дата)
Задачи учебной дисциплины.
1. Изучение специфики психического развития при первичных речевых нарушениях различной степени тяжести и этиологии;
2. Изучение связи интеллектуальных и речевых нарушений у детей с недоразвитием речи;
3. Изучение особенностей личностного и социального развития при речевой патологии;
4. Знакомство с методами дифференциальной диагностики первичного речевого недоразвития от сходных по внешним проявлениям состояний (аутизма, нарушений слуховой функции, задержки психического развития, сложных недостатков развития);
5. Знакомство с методами психологической коррекции и профилактики речевых нарушений в детском возрасте.
Выписка дидактических единиц дисциплины из образовательного стандарта специальности.
№ |
Название дисциплины и дидактических единиц (выписка из ГОС ВПО) |
1. |
ДПП.Ф.08 Психология лиц с нарушениями речи Речевые нарушения. Структура речевого дефекта. Виды речевой патологии. Классификация речевых нарушений.
|
2. |
Психологические особенности детей с различной речевой патологией. Психологические особенности детей с системными и локальными нарушениями речи. Соотношение проявлений речевого недоразвития и особенностей познавательной деятельности. |
3. |
Психологические особенности заикающихся. |
4. |
Социально-психологические проблемы лиц с нарушениями речи. |
5. |
Задачи и методы психолого-педагогического изучения детей с речевой патологией |
6. |
Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с речевыми нарушениями. Профилактика нарушений интеллектуального и личностного развития у детей с речевой патологией. |
Всего часов |
180 |
Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объема.
№ |
Виды учебной работы |
Объем в часах по формам обучения |
|
|
ДО |
1 |
Общая трудоемкость |
180 |
2 |
Аудиторные занятия |
54 |
3 |
Лекции |
18 |
4 |
Семинары / практические/лабораторные занятия |
36 |
5 |
Курсовые работы |
- |
6 |
Самостоятельная работа |
98 |
7 |
Вид итоговой аттестации |
экзамен |