3 Объекты исследования. Инструменты

Подлежат изучению коробки скоростей и подач универсальных металлорежущих станков, находящиеся на подставках в лаборатории станков. Таблички с наименованиями узлов прикреплены около каждого узла. Для измерения диаметров, ширины и шага шестерен следует использовать штангенциркули, кронциркули и масштабные линейки.

4 Задание на работу

Работа выполняется каждым студентом индивидуально или бригадами из двух (в порядке исключения – трех) студентов.

Каждой бригаде или индивидуально работающему студенту преподавателем предлагается для исследования конкретная коробка скоростей или подач станка.

5 Регламентация выполнения работы по времени

Работа в среднем рассчитана на выполнение за 5 академических часов. В первые два часа проводится инструктаж по ТБ, осваиваются разд. 1...4 и выполняются задания п.п. 1...3 разд. 6. Во вторые два часа выполняются задания п.п. 4...8 разд. 6. В последний час заканчивается оформление бланка, подготавливаются ответы на контрольные вопросы и производится защита работы.

При проведении работы за 4 часа исключается выполнение п. 8 раздела 6.

6 Порядок выполнения работы. Оформление отчета

Оформление отчета ведётся в период выполнения работы на бланке, составленном в последовательности, совпадающей с последовательностью пунктов данной части настоящих указаний.

1) Записать в бланк наименование предложенного для изучения узла.

2) Изучить общее устройство и кинематику узла станка. Выявить группы передач. Составить кинематическую схему изучаемого привода.

Эскиз кинематической схемы выполняется на бланке только после утверждения её чернового наброска преподавателем.

Указания по составлению кинематической схемы и обозначение шестерен приведены в п. 2 разд. 2.

3) Подсчитать и занести в бланк числа зубьев всех колес вместе с их обозначениями в виде , , ,... .

Рассчитать и занести в бланк округленные до стандартных значений модули всех колес, а также коэффициенты ширины их зубьев (см. п. 3 разд. 2).

4) Составить в буквенном и числовом видах полное передаточное отношение исследуемого привода (см. п. 4 разд. 2).

5) Рассчитать минимальное и максимальное передаточные отношения привода (см. п.5 разд. 2).

6) Выполнить эскиз панели управления с показов всех рукояток управления скоростями со всеми возможными их положениями (см. п.6 разд. 2).

7) Отметить в бланке обозначения рукояток управления, число их возможных положений и их назначения (см. п.7 разд. 2).

8) Выполнить эскиз одного из механизмов переключения скоростей привода.

8) Механизм, подлежащий эскизированию, указывается преподавателем. Таковым может быть механизм переключения зубчатого блока, муфты, накидной шестерни и т.п. Эскиз выполняется в одной или нескольких ортогональных проекциях.

9) Некоторые возможные конструктивные элементы механизмов переключения показаны на рис. 4.

Рис. 4. Полуконструктивное изображение элементов механизмов переключения передач: а – рукоятка, ось, зубчатый сектор, ползун с рейкой и вилкой; б – ось рукоятки, переводные рычаг и камень, зубчатый блок; в, г – варианты переводных вилок; д, е – фиксаторы положения блока шестерён; ж – фрагмент механизма селективного (избирательного) управления с диском переключения и круглыми рейками