21. Укажіть, які майданчики та ділянки розміщуються в навчально-дослідній зоні земельної ділянки загальноосвітньої школи:

А. Шкільний стадіон, майданчики для спортивних ігор (для гімнастики, спортивних ігор, метання м’яча та стрибків у висоту і довжину)

B. *Метеорологічний та географічний майданчики, класи для занять на повітрі (з накриттям), майданчик для польових та овочевих культур

C. Ремонтні майстерні, склади, гаражі, сміттезбірники та підсобно-виробничі приміщення

D. Майданчики для рухливих ігор учнів 1 класу, 2-4, 5-12 класів, а також тихого відпочинку

E. Майданчик для початкової допризовної підготовки, теплиця з зоомайданчиком, зоотваринна ділянка, відділ колекції рослин

Меблі 1 екземпляр

22. Укажіть % від загальної площі школи, що має припадати на навчально-дослідну зону загальноосвітнього навчального закладу:

А. До 75% від загальної площі земельної ділянки

В. До 30% від загальної площі земельної ділянки

С. До 50% від загальної площі земельної ділянки

D. До 60% від загальної площі земельної ділянки

Е. *До 25% від загальної площі земельної ділянки

Меблі 1 екземпляр

23. Назвіть основні варіанти архітектурно-планувальних композицій будівель загальноосвітніх навчальних закладів:

А. Периметральна, кільцева, рядкова

В. Центральна, автономна, змішана

С. *Компактна, блочна, павільйонна

D. Поверхова, ярусна, змішана

Е. Монофункціональна, функціональна, поліфункціональна

Меблі 1 екземпляр

24. Укажіть оптимальну поверховість шкільних споруд:

А. Не вище 1 поверху

В. *Не вище 3 поверхів

С. Не вище 2 поверхів

D. Не вище 5 поверхів

Е. Не вище 9 поверхів

Меблі 1 екземпляр

25. Укажіть, на якому поверсі під час планування будівлі загальноосвітньої школи найоптимальніше розташувати навчальні приміщення для учнів 1-4 класів:

А. На 3 поверсі

B. В окремій будівлі

C. *На 1 поверсі

D. На 2 поверсі

E. На цокольному поверсі

Меблі 1 екземпляр

26. Укажіть, на якому поверсі під час планування будівлі загальноосвітньої школи найоптимальніше розташувати спортивну залу:

А. У підвалі

B. В окремій будівлі

C. На 2 поверсі

D. На 1 поверсі

E. *На 1 поверсі

Меблі 1 екземпляр

27. Перерахуйте основні гігієнічні вимоги до освітлення класу загальноосвітньої школи:

А. Світловий коефіцієнт  1:8, коефіцієнт природної освітленості  2,0%, освітленість робочого місця  50 лк (лампи розжарювання) або 100 лк (люмінесцентні лампи)

В. Світловий коефіцієнт  1:6, коефіцієнт природної освітленості  1,0%, освітленість робочого місця  100 лк (лампи розжарювання) або 200 лк (люмінесцентні лампи)

С. *Світловий коефіцієнт  1:4, коефіцієнт природної освітленості  1,5%, освітленість робочого місця  150 лк (лампи розжарювання) або 300 лк (люмінесцентні лампи)

D. Світловий коефіцієнт  1:10, коефіцієнт природної освітленості  1,5%, освітленість робочого місця  50 лк (лампи розжарювання) або 100 лк (люмінесцентні лампи)

Е. Світловий коефіцієнт  1:2, коефіцієнт природної освітленості  10,0%, освітленість робочого місця  300 лк (лампи розжарювання) або 500 лк (люмінесцентні лампи)

Меблі 1 екземпляр

28. Назвіть значення оптимальної температури повітря в класних кімнатах:

А. 18-20 ^оС

B. 21-23 ^оС

C. *20-22^оС

D. 22-24 ^оС

E. 16-20 ^оС

Меблі 1 екземпляр

29. Назвіть значення допустимої температури повітря в класних кімнатах:

А. 25-30 ^оС

B. 21-25 ^оС

C. 16-20 ^оС

D. *18-22^оС

E. 10-15 ^оС

Меблі 1 екземпляр

30. Назвіть значення оптимальної вологості повітря в класних кімнатах:

А. 60-75%

B. 25-60%

C. 50%

D. 20-40%

E. *30-50%

Меблі 1 екземпляр

31. Назвіть значення допустимої вологості повітря в класних кімнатах:

А. *25-60%

B. 30-50%

C. 50%

D. 20-40%

E. 60-75%

Меблі 1 екземпляр

32. Перерахуйте основні вимоги до навчальних меблів:

А. Забезпечення зручної та правильної посадки, відповідність характеру навчально-виховного процесу та атравматичність, відповідність психологічним особливостям учнів

В. *Забезпечення зручної та правильної посадки, відповідність характеру навчально-виховного процесу та атравматичність, безпечність в епідеміологічному відношенні та доступність до очистки і дезінфекції, оптимальне фарбування, економічність у виготовленні та використанні

С. Забезпечення зручної та правильної посадки, відповідність характеру навчально-виховного процесу та атравматичність, відповідність стану здоров’я учнів

D. Забезпечення індивідуального характеру навчального процесу, безпечність в епідеміологічному відношенні та доступність до очистки і дезінфекції, оптимальне фарбування, економічність у виготовленні та використанні

Е. Забезпечення зручної та правильної посадки, забезпечення динамічності навчального процесу, профілактика виникнення інфекційних захворювань

Меблі 1 екземпляр