Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен

знать:

• основные понятия психологии развития,

• методологические принципы и методы психологии развития,

• особенности строения психики и закономерности ее развития в онтогенезе,

• современные возрастные периодизации психического развития;

уметь:

• аргументировано обосновывать положения предметной области знания (психологии развития), используя тезаурус психологической науки;

• анализировать изученную литературу и формулировать свою точку зрения к прочитанному;

владеть методами исследований в области психологии развития;

обладать компетенциями:

• способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1),

• способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5),

• способен учитывать общие закономерности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1),

• готов использовать знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК-7).

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Психология развития как отрасль психологической науки

Этапы становления психологии развития. Предпосылки выделения психологии развития в самостоятельную область психологической науки.

Подходы к проблеме развития в основных психологических направлениях. Психоаналитическая концепция психического развития. Подход к психическому развитию как к научению в школе бихевиоризма. История исследования психического развития детей в гештальтпсихологии. Когнитивная теория психического развития. Концепция культурно-исторического развития.

Предмет и основные задачи психологии развития. Место и роль психологии развития в системе психологических наук. Связи психологии развития с другими науками.

Тема 2. Методологические основы и методы психологии развития

Методологические принципы психологии развития. Значение принципов детерминизма и системности для исследования развития психики. Принцип развития в психологии. Методы психологии развития. Основные категории психологии развития. Факторы развития. Типы развития: преформированный и непреформированный. Эволюционный и революционный путь развития. Механизмы развития.

Тема 3. Соотношение созревания и развития в онтогенезе

Биологическое и психофизиологическое созревание как предпосылки психического развития. Рост и развитие. Понятие о созревании. Основные характеристики созревания: критерии, темп, синхронность.

Возрастная норма. Периодизация развития. Биологический и психологический возраст. Ретардация и акселерация.

Континуальность и дискретность развития. Онтогенетическая стабильность. Предикторы развития.

Пластичность и сензитивность ЦНС в онтогенезе. Эффекты обогащения и обеднения среды. Роль гормонов в развитии ЦНС. Влияние среды на функциональные показатели созревания ЦНС. Критические и сензитивные периоды в развитии ЦНС.