4.5 Завдання для індивідуальної роботи

№	Назва ІНДЗ зі стислою характеристикою його змісту	Кількість годин за змістовими модулями для форм навчання
		денної			заочної
		ЗМ1	ЗМ2	усього	ЗМ1	ЗМ2	усього
1	Курсова робота	-	20	20	-	20	20
Разом з дисципліни		-	20	20	-	20	20

Курсова робота на тему «Техніко-економічне обґрунтування інвестиційного проекту реконструкції (будівництва) підприємства»

Курсова робота охоплює основні теми (1-5,7) тематичного плану даної дисципліни.

Курсова робота також базується на знаннях, які отримані студентами при вивченні на 3-ому курсі дисципліни «Менеджмент підприємств галузі з основами підприємництва», розділу «Планування виробництва», питань щодо розробки виробничої програми підприємства, розрахунку чисельності працюючих та фонду оплати праці, розрахунку собівартості, прибутку, рентабельності продукції та виробництва.

Курсова робота виконується за варіантами у відповідності до Методичних вказівок, перелік яких наведено у розділі 8 «Науково-методичне забезпечення».

5. Методи навчання

Лекційні заняття можуть здійснюватися у двох варіантах.

Перший варіант

На початок читання курсу студентам видається конспект усіх лекцій з дисципліни, в т.ч. у електронному варіанті. Напередодні кожної лекції студенти повинні ознайомитися з матеріалом лекції. На лекції студенти або викладач ініціюють важливіші питання, які потребують досконалого розглядання. Лекції проводяться шляхом обговорення та розбору важливіших питань, які розглядаються в лекції. В обговоренні матеріалу лекції також приймають участь студенти.

Дана методика проведення лекції має такі переваги:

- студент отримує більший обсяг інформації щодо питань, які розглядаються в лекції, оскільки друкований варіант лекції містить значно більше інформації, ніж наданий методом диктування;

- студент отримує можливість самостійно осмислити лекційний матеріал і поуточнювати незрозумілі питання на лекційних заняттях; таким чином студенти отримують знання, а не інформацію, що відбувається при диктуванні лекцій;

- провідні студенти отримують можливість відпрацювати риторичні навички, а викладач - розглянути значно більше питань щодо теми лекції та навести більше прикладів з практики, що також сприяє поглибленому вивченню лекційного матеріалу і активізує навчально-пізнавальну діяльність студентів.

Другий варіант

Лекція проводиться традиційно шляхом диктування матеріалу з використанням роздавального матеріалу або опорного конспекту.

В обох варіантах, при можливості, можуть використовуватися інтерактивні дошки.

Практичні заняття проводяться на таких засадах.

Студент повинен підготуватися до практичного заняття у відповідності до методичних вказівок до практичних занять: вивчити теоретичний матеріал щодо теми практичного заняття та підготувати протокол заняття.

На практичних заняттях спочатку проводиться опитування студентів по теоретичних питаннях теми, яка розглядається на практичному занятті. Замість опитування може бути застосована контрольна робота тривалістю 5-10 хвилин.

Після опитування та визначення готовності студентів до заняття розглядаються зразки виконання окремих завдань до теми, яку розглядають на практичному занятті. Потім студенти самостійно виконують завдання за індивідуальним варіантом.

Результати індивідуального виконання завдання студенти оформлюють у вигляді протоколу, який здають викладачу наприкінці заняття.

Оцінки за виконання завдань на практичному занятті об’являються на наступному занятті.

Індивідуальне завдання (курсова робота) виконується кожним студентом самостійно і представляється викладачу у вигляді оформленої курсової роботи у відповідності до вимог методичних вказівок. Після перевірки курсова робота може бути повернута на доробку або допущену до захисту. Захист курсової роботи проводиться у встановленому місці та у встановлений час в присутності комісії, яка складається з 2-3 викладачів кафедри.

По окремих спеціальностях курсова робота водночас являється попереднім техніко-економічним обґрунтуванням заходів майбутнього дипломного проекту, в результаті чого студент має можливість більш досконало виконати техніко-економічне обґрунтування та вивільнити додатковий час на виконання дипломного проекту. У цьому випадку технологічна кафедра видає студенту попереднє завдання на виконання дипломного проекту. На підставі цього завдання викладач-консультант від кафедри маркетингу та логістики видає завдання на виконання курсової роботи. Зразок попереднього завдання на виконання дипломної роботи наведено у методичних вказівках до виконання курсової роботи.

По окремих спеціальностях дана курсова робота пов’язана з курсовою роботою з технології, яку студент виконує у 8-му семестрі. У цьому випадку у даній курсовій роботі виконується економічне обґрунтування ефективності (привабливості) впровадження розробленого студентом проекту будівництва підприємства.