- •Международных отношений (университет) мид россии факультет международных экономических отношений кафедра экономической теории
- •«История экономических учений» Москва-2012
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •Место курса в образовательной программе.
- •1.2.Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
- •Задачи курса « История экономических учений» определены следующим образом:
- •1.3. Критерии оценки знаний и компетенций.
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.1. Организационно-методические данные курса.
- •2.2. Тематический план курса.
- •2.3. Содержание курса Раздел 1.Введение в историю экономических учений. Тема 1.1. История экономических учений как наука: предмет и метод
- •Раздел 2. История экономических учений зарубежных стран. Тема 2.1 Экономическая мысль античного мира и средневековья
- •Тема 2.2. Меркантилизм. Особенности меркантилизма в России
- •Тема 2.3. Зарождение, становление и эволюция классической
- •Тема 2.4. Становление и развитие критической школы
- •Тема 2.5. Зарождение и развитие социалистической экономической мысли. Марксизм.
- •Тема 2.6. Маржинализм и формирование неоклассической школы
- •Тема 2.7. Пересмотр неоклассических традиций: проблемы
- •Тема 2.8. Кейнсианство и его эволюция
- •Тема 2.9. Неолиберализм. Современный консерватизм
- •Тема 2.10. Социально-институциональное направление в развитии экономической мысли
- •Раздел 3. Развитие экономической мысли России – хх век.
- •Тема 3.1. Развитие экономической мысли в России (XX в.)
- •Раздел 3 . Учебно-методическое обеспечение курса.
- •3.1 Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы с включением Интернет-источников.
- •3 . 2 Вопросы к экзамену кандидатского минимума по курсу « Истории экономических учений»
- •3.3. Тематика рефератов.
- •3.4 Рекомендации для написания рефератов по истории экономической мысли
- •3.5. Список вопросов для подготовки к экзамену.
- •4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.
- •4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей, разрабатываемые авторами курса.
Тема 2.8. Кейнсианство и его эволюция
Причины возникновения кейнсианства.
Структура и содержание работы Дж. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» 1936г. Методология и предмет исследования Дж. Кейнса. Особенности методологии. Критика неоклассической школы.
Эффективный спрос как главная категория кейнсианства. Анализ причин недостаточности эффективного спроса и неполной занятости. Учение об «основном психологическом законе». Категории предельной склонности к потреблению и сбережению. Макроэкономическое равновесие. Учение о факторах спроса на инвестиции. Концепция денежного рынка. Роль нормы процента. Разработка методов государственного регулирования экономики. Роль кредитно-денежной сферы в стимулировании роста инвестиций и увеличении занятости. Учение Дж. Кейнса о вынужденной безработице.
Эволюция кейнсианства в 50-60 гг. Неокейнсианство. Теория экономического цикла Э.Хансена. Работа Э.Хансена « Экономические циклы и национальный доход» 1951г. Использование механизмов мультипликатора и акселератора. Новое соотношение эндогенных и экзогенных факторов циклических колебаний. Ациклическое регулирование по Э. Хансену.
Неокейнсианская модель экономического роста (Е.Домар, Р.Харрод). Работа Р.Харрода «К теории экономической динамике» .1948г. Уравнения фактического, гарантированного и естественного темпов роста. Объяснение механизма динамического неравновесия.
«Неоклассический синтез». Схема Хикса-Хансена (модель IS-LM): анализ равновесия на рынках товаров, денег и рабочей силы. П.Самуэльсон: теоретическое обновление «смешанной экономики». Учебник П.Самуэльсона «Экономикс».
Посткейнсианство: неравновесный макроэкономический анализ (Р. Клауэр, А.Лейонхуфвуд), теория стоимости и цены (П. Сраффа), теория роста и распределения (Дж. Робинсон, Н. Калдор). Кризис кейнсианства в 70-е гг. Новое кейнсианство (Дж. Стиглиц, Н.Г.Мэнкью). Работы Дж.Робинсон «Накопление капитала».1956г., П.Сраффы «Производство товаров посредством товаров» 1960г.
Тема 2.9. Неолиберализм. Современный консерватизм
Исторические условия и причины возрождения либерализма. Основные принципы и особенности неолиберализма, методология неолиберализма как синтез методологии исторической и австрийской школ.
Неоавстрийская школа. Субъективизм как главный методологический принцип неоавстрийской школы. Л.Мизеса как критик социализма.. Концепция теоретической и практической невозможности социалистической экономики. Работа Ф. Хайека «Дорога к рабству».1944г. Теория спонтанного порядка, и о преимуществах либерализма и спонтанного экономического порядка.
Фрайбургская школа: В. Ойкен, Л.Эрхард. Разработка учения ордолиберализма. Идеальные и реальные типы хозяйств. Концепция «социального рыночного хозяйства». Работа Л. Эрхарда «Благосостояние для всех».1957г.
Чикагская школа: М.Фридмен. Монетаризм как школа консервативной экономической теории. Методология современного монетаризма. Критика кейнсианства.
Работа М.Фридмана и А.Шварца «Монетарная теория Соединенных штатов 1867-1967». Учение о «естественном уровне безработицы». Создание монетаристской теории экономического равновесия, «монетарное правило» М.Фридмена. Монетаристские антиинфляционные рецепты.
Концепция экономики предложения А.Лаффера. Стимулирование эффективного предложения как главная проблема школы. Использование «эффекта вытеснения» частного бизнеса государством на рынке кредитных ресурсов. Кривая Лафера. Эффект Лафера в краткосрочном и долгосрочном периоде.
Теория рациональных ожиданий Р.Лукаса.
