Прочитайте текст и выполните задания a28 – a30; b1 – b8.

(1) Есть ложное представление, что будто бы город убивает чувство природы. (2) Я думаю, напротив: город воспитывает естественное чувство, и если мы называем землю матерью, то город - учитель и воспитатель этого чувства к матери земле. (3) Я бы мог доказать это исторически, проследив, например, в живописи, как возникал интерес к интимному пейзажу с развитием жизни больших городов, но как-то проще выходит, если говорить о своем собственном опыте.

(4) Ранней весной я испытывал такое сильное желание странствовать, что становился больным и неспособным к работе. (5) Будь у меня крылья, я улетел бы с птицами, будь средства, поехал бы открывать тогда еще не открытые полюсы, будь специальные знания, примкнул бы к научной экспедиции. (6) Но не говорю уже о крыльях, не было у меня ни денег, ни полезной специальности. (7) Много мне пришлось побороться с жизнью, пока, наконец, я овладел собой и сначала научился путешествовать без денег, а потом и летать без крыльев - писать о своих путешествиях.

(8) И трудно же было усидеть в Петербурге весной. (9)Бывало, ночью откроешь форточку и слушаешь, как свистят пролетающие над городом кулики, как утки кричат, журавли, гуси, лебеди – такой уж этот город, окруженный огромными, неосушенными болотами, что, кажется, вся перелетная птица валит по этому рыжему от электричества небу. (По К.Паустовскому)

A28.В каком предложении раскрывается главная мысль текста?

1) 9

2) 1

3) 2

4) 7

A29.Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 1-3?

1) описание и повествование

2) рассуждение

3) рассуждение и повествование

4) повествование

A30.В каком значении употреблено слово СИЛЬНОЕ в предложении 4?

1) значительное по своему воздействию на кого-либо

2) мощное, могущественное

3) обладающее большой физической силой

4) значительное по силе, величине, степени своего проявления

Часть B

Ответы к заданиям в1 - в3 запишите словами.

B1.Из предложения 7 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

B2.Из предложений 4-7 выпишите подчинительные союзы.

B3.Из предложения 7 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

Ответы к заданиям b4 – b8 запишите цифрами.

B4.Среди предложений 6-9 найдите такое, которое является простым односоставным безличным предложением. Напишите его номер.

B5.Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

B6.Среди предложений 1-4 найдите сложные предложения с обстоятельственным придаточным условия. Напишите номера этих предложений.

B7.Среди предложений 4-9 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи союза и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания А28–А30, В1–В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

B8.«Яркость и убедительность рассуждениям К.Паустовского придают ______(«город убивает» в предложении 1 или «город воспитывает» в предложении 2) и ___ , например, «рыжему от электричества небу» в предложении 9. Эмоциональный фон текста создают такие синтаксические средства выразительности, как _____ ( в предложениях 3,7,9) и ____ (например, в предложении 6 «ни денег, ни полезной специальности» или «журавли, гуси, лебеди» в предложении 9)».

Список терминов:

1) фразеологизм

2) лексический повтор

3) олицетворение

4) однородные члены предложения

5)градация

6) риторическое восклицание

7) ирония

8)вводные слова

9)эпитет.