Теми семінарських занять

№ п/п	Назва теми	Кількість годин
		сп	м
Практичний змістовий модуль 1 Організація педагогічного процесу в початковій школі
1.	Тема 1. Педагогічний процес-як цілісна система.	4	2
2.	Тема 2. Організація розвиваючого навчального середовища.	2	2
3.	Тема 3. Проектна педагогіка.	4	2
Практичний змістовий модуль 2 Види організації педагогічного процесу в початковій школі
4.	Тема 4. Оптимізація, інтенсифікація та активізація навчального процесу в початковій школі.	2	2
5.	Тема 5. Педагогічні технології на основі дидактичного і методичного удосконалення навчального процесу	2	2
6.	Тема 6. Педагогічні технології на основі дидактичного і методичного удосконалення виховного процесу	2	2

Змістовий модуль 1

Організація педагогічного процесу в початковій школі

ПРАКТИЧНЕ ЗАННЯТТЯ № 1-2

ТЕМА: ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС ЯК ЦІЛІСНА СИСТЕМА

Навчальні цілі:

Знати – особливості цілісності педагогічного процесу в початковій школі та способи його організації.

Уміти – використовувати у педагогічній діяльності знання про цілісність педагогічного процесу та способи його організації.

Ключові слова: педагогічний процес, цілісність педагогічного процесу, структура та етапи педагогічного процесу, взаємодія, моделі організації педагогічного процесу.

ПЛАН

1. Суть педагогічного процесу. Структура педагогічного процесу.

2. Етапи педагогічного процесу.

3. Цілісність педагогічного процесу.

4. Взаємодія, як спосіб організації педагогічного процесу.

5. Моделі організації педагогічного процесу. Кооперативна форма навчальної діяльності. Інтерактивна модель навчання. Активна форма навчання.

6. Педагогічна ситуація – основна одиниця педагогічного процесу.

Рекомендована література основна література

1. Амонашвилли Ш.А. Размышление о гуманной педагогике. – М., 1995. – С. 191-195.

2. Волкова Н. П. Педагогика. – К.: Академія, 2001. – Р.5.5, 5.7, 5.8, С. 313-314.

3. Каптєрєв П.Ф. Педагогический процесс //Педагогіка: Хрестоматія / Уклад. : А.І.Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С. 129-135.

4. Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва. – К. : Вища школа, 1993. – С. 95-96.

5. Кіліченко О. І. Способи організації навчально-виховного процесу в початковій школі // Вісник Прикарпатського університету. Педагогіка. Вип. VIII - Івано-Франківськ: Плай, 2003. – С. 3-9.

6. Кіліченко О.І. Сутність і функції педагогічної взаємодії // Вісник Прикарпатського університету. Педагогіка. Вип.. 1.- Івано-Франківськ: Плай, 1999. – С. 38-42

7. Киричук О. В. Концепція виховання підростаючого покоління суверенної України // Рідна школа, 1991. - № 5. – С.33-40.

8. Киричук О. В. Проблеми психології педагогічної взаємодії // Психологія: Респ. наук. зб. – К.: Освіта, 1991. – Вип. 37. – С.3 – 12.

9. Максим’юк С.П. Педагогіка. – К.: Кондор, 2005. – Т. 5.

10. Мазоха Д.С., Опанасенко Н.І. Педагогіка. – К.: ЦНЛ, 2005. – С. 22-27.

11. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. – К.: КДНК, 2001. – Т. 4.

12. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа // Вибр. тв. в 5 –ти т.. – Т. 4. – К., 1977. – С. 20.

13. Федорчук Е.І., Вонсович В.П., Конькова Т.І. та ін. Загальна педагогіка: модульне навчання. – Кам’янець-Подільський: Абетка, 2003. – Т 5.

14. Ягупов В.В. Педагогіка. – К.: Либідь, 2002. – Т. 5.