Композиція «Квіти». Приклади виконання окремих елементів композиції.
При виконанні композиції «Квіти» кольорове вирішення може бути іншим, все залежить від наявності паперових стрічок певних кольорів. В даному випадку приклеювання елементів композиції розпочинається з цетру основи, з приклеювання квітки, а потім приклеюються інші елементи. Їх виготовлення і приклеювання можна починати як знизу композиції, так і зверху.
ІІІ. Практична робота студентів.
3.1. Мета практичної роботи – формування умінь та навичок виконувати декоративну композицію зі стрічок цупкого паперу або в техніці квілінгу(за вибором студентів), використовуючи різні способи і прийоми формування елементів композиції.
3.2. Алгоритм виконання декоративної композиції:
розробити ескіз композиції із стрічок цупкого паперу або в техніці квілінгу;
продумати форму деталей композиції та способи і прийоми їх виготовлення;
підібрати колір паперу та колір фону для наклеювання деталей композиції;
виготовити деталі композиції, дотримуючись безпечних прийомів роботи, та розмістити їх на основі відповідно до ескізу;
приклеїти деталі композиції до основи, використавши доцільні прийоми з врахуванням їх форми та розміщення на основі;
виконати опорядження виготовленої композиції (рамка, окантовка тощо).
3.3. Самостійна робота студентів по виготовленню деталей композиції із стрічок цупкого паперу або в техніці квілінгу та наклеюванні їх на основу. В ході самостійної роботи викладач:
корегує роботу студентів по розробці композиційного вирішення роботи;
проводить індивідуальну роботу зі студентами;
спонукає студентів до якісної, натхненої, творчої роботи.
IV. Підсумок заняття.
4.1. Оцінювання навчальних досягнень студентів (виставка та обговорення робіт, аналіз та корекція композиційного вирішення робіт, залучення студентів до оцінювання результатів роботи).
4.2. Підведення загального підсумку заняття. Досягнення мети заняття, рефлексія.
Завдання для самостійної роботи:
опрацювати теоретичний матеріал заняття;
самостійно завершити виконання композиції із стрічок цупкого паперу або в техніці квілінгу та її опорядження ;
підготувати ескізи, рисунки, матеріали для виконання об’ємної декоративної композиції із трансформованого паперу ( на основі конуса, циліндра, куба або за власним задумом).
Тема3: Об’ємні декоративні композиції з трансформованого паперу.
Мета: Дати студентам поняття про створення об’ємних декоративних композицій з трансформованого паперу та їх застосуванням в декоративно- прикладному мистецтві та на уроках образотворчого мистецтва і трудового навчання в школі.
Формувати знання про прийоми та технологію виготовлення об’ємних декоративних композицій з трансформованого паперу.
Формувати уміння і навички з виконання об’ємних декоративних композицій з трансформованого паперу.
Розвивати просторову уяву, фантазію, творчість.
Виховувати терплячість, наполегливість, естетику та культуру праці.
Засоби навчання:
зразки об’ємних декоративних композицій, картки, схеми;
білий та кольоровий цупкий папір, картон, олівці, лінійки, ножиці, ножі, циркулі, клей ПВА, підкладні дошки.
Література