- •Цели и задачи:
- •Раздел 3. Педагогические технологии
- •Тема 1: Технологии личностно ориентированного и развивающего обучения
- •Тема 2: Технологии активизации и интенсификации познавательной деятельности учащихся
- •Тема 3 : Технологии активизации и интенсификации познавательной деятельности учащихся Вопросы для изучения:
- •Методические указания:
- •Учебно-методические материалы по дисциплине
- •Тема 4:Технологии эффективного управления учебным процессом
- •Тема 5 : Технологии эффективного управления учебным процессом
- •Тема 6 : Технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала
- •Тема 7: Проектирование и конструирование основных компонентов педагогической деятельности классного руководителя
- •Тема 8: Проектирование и конструирование основных компонентов педагогической деятельности классного руководителя
- •Тема 9: Альтернативные педагогические технологии
- •Тема 10: Педагогические технологии авторских школ
- •Раздел 4. История образования и педагогической мысли
- •Тема 11: Школа и воспитание в эпоху Средневековья и Возрождения (Семинарское занятие) Вопросы для изучения:
- •Методические указания:
- •Учебно-методические материалы по дисциплине
- •Тема 12: Школа и дошкольное воспитание в Новое время
- •Тема 13: Школа и дошкольное воспитание в Новое время
Тема 9: Альтернативные педагогические технологии
(Семинарское занятие)
Вопросы для изучения:
Технология саморазвития М. Монтессори.
Школа-парк как модель свободного образования (М.А. Балабан).
Методические указания:
Изучите материал по предложенным литературным источникам.
Составьте план-конспект по вопросам темы.
Форма контроля: проверка конспектов, устный опрос, письменный экспресс-опрос.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Запрудский, Н. И. Современные школьные технологии: пособие для учит. 2-е изд. / Н. И. Запрудский ― Минск, 2004.
Левитес, Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии / Д. Г. Левитес ― М., 1998.
Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии. / Г. К. Селевко ― М., 1998.
Краткий справочник по педагогической технологии / под ред. Н. Е. Щурковой. М., 1997.
Цырлина, Т. В. На пути к совершенству. Антология интересных школ и педагогических находок XX века. / Т. В. Цырлина ― М., 1997.
Тема 10: Педагогические технологии авторских школ
(Семинарское занятие)
Вопросы для изучения:
Сущность авторской школы.
Типология авторских идей и гипотез.
Школа адаптирующей педагогики (Е. А. Ямбург, Б. А. Бройде).
Школа самоопределения (А. Н. Тубельского).
«Экология и диалектика» (школа Л. В. Тарасова).
Модель гуманистической воспитательной системы В.А. Караковского.
Методические указания:
Изучите материал по предложенным литературным источникам.
Составьте план-конспект по вопросам темы.
Форма контроля: проверка конспектов, устный опрос, письменный экспресс-опрос.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В. П. Беспалько ― М., 1995.
Иванов, И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел / И. П. Иванов ― М., 1989.
Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии. / Г. К. Селевко ― М., 1998.
Школьные технологии обучения и воспитания: учеб. метод, пособие / авт.-сост. Л. В. Пенкрат и др. ― Минск, 2008.
Иванов, И. П. Методика коммунарского воспитания. / И. П. Иванов ― М., 1990.
Краткий справочник по педагогической технологии / под ред. Н. Е. Щурковой. М., 1997.
Поляков, С. Д. О новом воспитании: очерки коммунарской методики. / С. Д. Поляков ― М., 1990.
Раздел 4. История образования и педагогической мысли
Тема 11: Школа и воспитание в эпоху Средневековья и Возрождения (Семинарское занятие) Вопросы для изучения:
Система рыцарского воспитания.
Культура и наука в эпоху Возрождения (XIV-XVI вв.).
Педагогическая триада эпохи Возрождения ― классическое образование, физическое развитие, гражданское воспитание.
Попытки практического осуществления гуманистических идеалов в учебных заведениях эпохи Возрождения.
Педагогические идеи в произведениях Ф. Рабле, Э. Роттердамский, М. Монтень, Т. Мор, Т. Кампанелла.
