Лабораторная работа

ЦЕЛЬ: Выявление типов преобладающего поведения дошкольников в игровом общении со сверстниками (на­блюдение по схеме А. С. Залужного).

Предлагаемая ниже схема наблюдений, составленная еще в 30-е гг., позволяет достаточно эффективно анализировать особенности взаимодействия детей дошкольников в груп­пе детского сада. Совокупность конкретных вербальных актов и невербальных действий имеет четкое соотнесение со следующими типами поведения:

1. АСОЦИАЛЬНОЕ (избегание общения, игнорирова­ние, реакции протеста);

2. АНТИСОЦИАЛЬНОЕ (агрессия);

3. ПАССИВНО-СОЦИАЛЬНОЕ (общение без предмет­ного взаимодействия, подражание, следование за другими);

4. АКТИВНО-СОЦИАЛЬНОЕ (руководство, сотрудни­чество).

Наблюдая за игровой деятельностью, исследователь ре­гистрирует на бланке наличие отдельных реакций, сумми­рует число их проявлений в пределах того или иного типа поведения и сопоставляет с аналогичными характеристи­ками членов группы.

БЛАНК НАБЛЮДЕНИЙ

Объекты наблюдения

№

Действие

Тип поведения

Речь

№

Объекты наблюдения

а

б

в

г

г

в

б

а

1

Отворачивается (брезгливо)

I

Хнычет

1

2

Убегает

Плачет

2

3

Защищается

Кричит о помощи

3

4

Разрушает

II

Угрожает

4

5

Отнимает

Требует

5

6

Гонится

Дразнит

6

7

Бьет

Ругается

7

8

Присоединяется к другим

III

Беседует

8

9

Приветствует жестом

Приветствует речью

9

10

Старается овладеть

Просит

10

11

Преследует

IV

Инструктирует

11

12

Ласкает жестом

Ласкает речью

12

13

Помогает

Информирует

13

14

Помогает

Советует

14

15

Исправляет

Критикует

15

16

Берет инициативу

Призывает к сотрудничеству

16

Задания: 1) выполнив интерпретацию полученных ре­зультатов, подготовьте отчет по итогам наблюдений;

2) продумайте, в чем состоят недостатки системы катего­рий А. С. Залужного? Что бы Вы изменили в ней?