18. Психосоматические расстройства у детей и подростков

Основные виды психосоматических расстройств. Особенности и методы диагностики. Психологическая предрасположенность к психосоматическим расстройствам. Осо­бенности детско-родительских отношений при психосоматических расстройствах у детей. Основные принципы психотерапии психосоматических нарушений. Использо­вание техник НЛП, эриксоновского гипноза, арттерапии и др. в коррекции.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СЕМИНАРЫ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДО 3-х ЛЕТ (16 час.)

Оценка соответствия возрасту, развивающего потенциала и разработка дифференци­рованного подхода при обучении и воспитании. Критерии оценки эффективности и подбора развивающих программ с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Развивающие игры для детей раннего возраста (развитие моторики, интеллекта, памя­ти, эмоциональной и социальной сфер и т. п.).

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ С 3-х ДО 7-ми ЛЕТ (16 час.) Развитие эмоционально-личностной и когнитивной сфер, как предпосылок школьно­го обучения и развития интеллекта. Методы практической коррекции эмоционально-личностных проблем детей (арттерапия, куклотерапия, музыкотерапия). Стратегии ведения детских развивающих групп. Развивающие программы и развиваю­щие игры.

ТРЕНИНГ «РАЗВИТИЕ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ И ПРЕОДОЛЕНИЕ СТРАХОВ ПЕРЕД ЭКЗАМЕНАМИ И ОБЩЕНИЕМ У ПОДРОСТКОВ» (16 час.) Личностные особенности и модели поведения в ситуациях фрустрации. Стратегии и технологии работы с фрустрацией у подростков, способы закрепления полученного результата. Подготовка и проведение тренинга уверенного поведения и целеполагания у подростков.

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СТАТЬ УСПЕШНЫМ ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ

ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНО- ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ модели, технологии, развивающие игры и упражнения (16 час.) Использование индивидуально-типологических черт личности в развитии творческо­го потенциала ребенка. Творчество и воображение, как управляемый процесс. Тре­нинг развития творческого потенциала. Развивающие игры и упражнения.

ДОКУМЕНТЫ ПО ИТОГАМ ОБУЧЕНИЯ

По итогам врачам, психологам и педагогам-психологам выдается государственное свиде­тельство об усовершенствовании по психотерапии, психологической коррекции и консультированию детей и подростков (от 288 час. и более - по набору часов). Всем остальным участникам программы выдается свидетельство Института, подтвер­ждающее участие в семинарах.

http://www.psyinst.ru; E-mail: psyinst@psyinst.ru

Тел./факс: (495) 987-4450, (8-499) 978-8769 с 10 до 18 час. Расписание занятий и цены на сайте http://www.psyinst.ru

СЕРИЯ

«СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА УЧИТЕЛЮ

ТРЕНИНГЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПЕДАГОГА

Учебное пособие Автор-составитель Семёнова Е.М.

Редакторы Бутенко Г., Печерская А.

Компьютерная верстка: Алина Г.

Оформление переплета: Зотова Н.

Корректор Чаркова И.

Подписано в печать 20.09.2006. Формат 60x90/16. Печ. л. 16. Печать офсетная. Тираж 3000. Заказ № 6682.

ООО «ПСИХОТЕРАПИЯ»:

123336, Москва, ул. Красной сосны, 24.

Тел./факс: (495) 188-1932, 247-8572, (901) 712-3381

E-mail¹ dkglena@rol.ru или kristinevl@narod.ru

ОТДЕЛ ОПТОВЫХ ПРОДАЖ:

(901) 712-3381, (495) 247-8572

http:\\www.optbook.narod.ru

Отпечатано в полном соответствии

с качеством предоставленных диапозитивов в ОАО ордена «Знак Почета»

«Смоленская областная типография им В. И. Смирнова».

214000, г. Смоленск, проспектт им. Ю Гагарина, 2.