- •Задания
- •Задача № 2
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •2. Составьте и обоснуйте алгоритм оказания неотложной помощи.
- •Задания
- •Задача № 1
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания.
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз
- •Задача № 2
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •2. Составьте и обоснуйте алгоритм оказания неотложной помощи.
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •1.Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •Задания
- •Задания:
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •Задания
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •Задача № 2
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •Задача № 2
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •Задача № 2
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задания
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Задача № 2
- •Задания
- •Задания
- •Задания
Задания
1. Сформулируйте предположительный диагноз.
2. Ваша тактика.
3. Назначьте лечение.
Задача № 2
Фельдшер школы вызван в класс к пациенту 18 лет, страдающему инсулинзависимым сахарным диабетом. Со слов одноклассников несколько минут назад он пожаловался на чувство голода, дрожь, потливость, затем потерял сознание. Кожа бледная, влажная. Гипертонус мышц. Зрачки расширенные. Дыхание нормальное. Пульс 100 уд./мин. АД 130/90 мм рт.ст.
Задания
1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Орловский базовый медицинский колледж
Итоговая государственная аттестация
по специальности 060101 "Лечебное дело"
Орловский базовый медицинский колледж |
Экзаменационный билет № 17 Рассмотрен и одобрен назаседании МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА "_______"_________________2011 г. |
Утверждаю Директор ОБМК _________В.В.ОРЛОВ "_____"______2011 г. |
Задача № 1
Фельдшер школы вызван в класс к пациенту 18 лет, страдающему инсулинзависимым сахарным диабетом. Со слов одноклассников несколько минут назад он пожаловался на чувство голода, дрожь, потливость, затем потерял сознание. Кожа бледная, влажная. Гипертонус мышц. Зрачки расширенные. Дыхание нормальное. Пульс 100 уд./мин. АД 130/90 мм рт.ст.
Задания
1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.
Задача № 2
При взятии крови из пальца у ребенка появились слабость, бледность кожных покровов, холодный липкий пот, АД 60/40 мм рт.ст.
Задания
1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
2. Составьте алгоритм неотложной помощи.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Орловский базовый медицинский колледж
Итоговая государственная аттестация
по специальности 060101 "Лечебное дело"
Орловский базовый медицинский колледж |
Экзаменационный билет № 18 Рассмотрен и одобрен назаседании МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА "_______"_________________2011 г. |
Утверждаю Директор ОБМК _________В.В.ОРЛОВ "_____"______2011 г. |
Задача № 1
В участковую больницу после дорожно-транспортного происшествия через 20 мин доставлена пострадавшая, 42 лет, с жалобами на резкую боль по всему животу, больше в левом подреберье, общую слабость, головокружение, сердцебиение, тошноту, рвоту, чувство жажды.
Объективно: сознание сохранено, больная вялая, кожные покровы и слизистые бледные, акроцианоз. Дыхание частое, глубокое, со слов больной ей “не хватает воздуха”. АД – 60/40 мм рт.ст., пульс частый, слабого наполнения и напряжения, 140 уд мин. При осмотре живота: участвует в акте дыхания, умеренная болезненность в левом подреберье и напряжение мышц, симптом Щеткина-Блюмберга слабо положительный. Со слов сопровождающих, женщину задела легковая автомашина за левую половину туловища и отбросила на тротуар.
Пальпация и перкуссия живота дают основание предполагать наличие свободной жидкости в брюшной полости, экспрессанализ крови показал низкий уровень Hb в крови 54 г/л. Больная была осмотрена фельдшером приемного покоя.
