Ход реализации проекта.

Одной из актуальнейших задач сегодняшнего дня становится создание возможностей для максимальной реализации каждым человеком своего потенциала. Переход к новому этапу развития мирового сообщества поставил человека в центр мощного потока связей, коммуникаций, взаимодействий, а значит, только тот, кто ориентируется в этом потоке, более того, способен управлять собой и окружающей ситуацией, сможет реализовать свой потенциал.

Сегодня мы предлагаем вам начать работу по составлению сценария собственной жизни. Каждый человек мечтает, строит жизненные планы, хочет измениться к лучшему.

Профессиональное просвещение, развитие профессиональных интересов и склонностей, профессиональную диагностику, профессиональную консультацию, социально-профессиональную адаптацию.

Профориентационная работа может осуществляться как непосредственно на уроках, так и в системе внеклассных, общешкольных мероприятий. Большую помощь в развитии интересов и склонностей, а также в социально-профессиональной адаптации может оказать система дополнительного образования в отделении дополнительного образования детей, работающего на базе школы.

Важным звеном в профориентационной работе является работа с родителями.

Родители обычно принимают активное участие в определении жизненных и профессиональных планов своих детей. Вместе с тем, вопросы выбора профессии и определения путей образования представляют трудную задачу как для самих учащихся, так и их родителей. Представления родителей о «правильном» выборе часто отстают от реальной жизни и больше соотносятся с уже прошедшими социально-экономическими периодами развития страны. Причина этого в появлении на рынке труда большого количества новых профессий. Не всегда родители знают и объективно оценивают интересы и способности детей. Исходя из этого, возникает необходимость профориентационной работы и с родителями учащихся, которая решает такие проблемные вопросы, как:

1. Какие профессии будут востребованы в будущем?

2. Как выбрать нужную профессию?

3. Как не заблудится в многообразии мира профессий?

Таким образом, проект состоит из двух этапов:

8-9 классы – «самоопределение на рынке труда»- формирование профессиональной мотивации, готовности к самоанализу основных способностей и склонностей к той или иной профессии.

10-11 классы – формирование ценностно-смысловой стороны самоопределения, определение профессиональных планов и намерений учащихся, развитие способностей через углубленное изучение отдельных предметов.

План реализации проекта

№ п/п	Мероприятие	Срок реализации
1.	Создание проекта «Выбирай Будущее Сейчас» Сочинение на тему «Профессия моих родителей» Тестирование на профориентацию	Сентябрь
2.	«Выбираем профессию – инженер» Конкурс среди учащихся 8-10 классов на логическое мышление	Сентябрь
3.	«Программист – специалист» Создание проекта по информатике	Октябрь
4.	«Учёные 22 века» Конкурс сочинений «Учёные «открывшие» мир»	Ноябрь
5.	«Маркетология – стратегия битвы» Игра «Мое предприятие»	Декабрь
6.	«Чего желаете?» Изучение сферы услуг	Январь
7.	«Логист?» Тестирование среди учащихся 8-11 классов	Февраль
7.	«Как продлить жизнь?» Спортивные мероприятия Игра «Медицина. Что дальше?»	Март
8.	«Эколог-это профессия» Акция «Посади дерево, спаси природу, получи профессию»	Апрель
9.	«Химия-реакция будущего» Проведение практических занятий	Май
10.	Подведение итогов по реализации проекта	Май