Тема 10. Значение клинической психологии в решении общих проблем психологии.

Основные понятия: личность, мозг, неврозы, неосознаваемые формы психической деятельности, общая психология, патология психики, психика, психическая норма, распад и развитие психики, реактивные состояния, соматика.

Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях и самостоятельного изучения:

1. Роль клинической психологии в решении общепси­хологических проблем.

2. Проблема отноше­ний между общей и специальными областями психологии.

3. Современные подходы к решению проблемы взаимосвязи пси­хических и телесных процессов.

4. Вклад нейропсихологии в изучение мозговых меха­низмов высших психических функций человека.

5. Результа­ты терапевтического применения психотропных препаратов и их вклад в решение проблемы биохимических основ организации пси­хической деятельности.

6. Онтологические основы формирования психологических синдромов при патологии и аномалиях развития.

7. Психологическое воздействие: психологические основы, принципы, приемы, методы, психотерапии и психокоррекции и их общепсихологическое значение.

8. Проблема взаимодействия биологического и социального в развитии и распаде психической деятельности.

9. Роль неосознаваемых форм психиче­ской деятельности в общей структуре психиче­ской деятельности. Бессознательные механизмы психотерапевтических воздействий.

10. Клинико-психологический и общепси­хологический аспекты проблемы «нормы» в психологии.

Задание для самостоятельной подготовки:

на основе литературы по теме выделите направления исследований клинической психологии, имеющих значение для решения общепсихологических проблем.

Основная литература:

1. Зейгарник Б.В. Патопсихология. Учебное пособие. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2000.

2. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2007.

Дополнительная литература:

1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология. М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002.

2. Государев Н.А. Клиническая психология: учебное пособие. – М.: Ось-89, 2006.

3. Клиническая психология / сост. Н.В. Тарабрина. – СПб.: Питер, 2000.

4. Клиническая психология: Учебник /Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб., 2004.

5. Патопсихология: Хрестоматия /Сост. Н.Л. Белопольская. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Когито-Центр, 2000.

6. Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Б.Д. Карвасарского. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Питер, 2000.

Примерный перечень вопросов к экзамену

1. История развития и современное состояние клинической психологии.

2. Предмет клинической психологии.

3. Основные разделы клинической психологии.

4. Понятие психической нормы. Виды норм.

5. Понятие психического расстройства и его критерии.

6. Модели болезни (биомедицинская и биопсихосоциальная). Психологические механизмы, обеспечивающие здоровье.

7. Подходы к определению здоровья. Определение и критерии психического здоровья согласно ВОЗ.

8. Основные функции клинических психологов.

9. Понятие и уровни психопрофилактики.

10. Клинико-психологическая диагностика и ее основные виды.

11. Виды экспертных задач, решаемых клиническими психологами.

12. Психотерапия и психокоррекция как виды клинико-психологического воздействия.

13. Функции и задачи клинического психолога в психиатрической клинике.

14. Функции и задачи клинических психологов в учреждениях, оказывающих психотерапевтическую помощь.

15. Функции и задачи клинического психолога в наркологической клинике.

16. Функции и задачи клинического психолога в детских подразделениях учреждений здравоохранения.

17. Этические принципы в деятельности клинического психолога.

18. Методологические принципы клинической психологии.

19. Значение клинической психологии в решении общих проблем психологии.

20. Предмет и задачи патопсихологии.

21. Общая характеристика методов патопсихологического исследования.

22. Принципы построения и порядок проведения патопсихологического эксперимента.

23. Патопсихологический синдром как категория патопсихологии. Основные патопсихологические симптомокомплексы (шизофренический, органический, психопатический).

24. Предмет и основные направления нейропсихологии.

25. Проблема локализации высших психических функций (ВПФ): исторический экскурс и современное состояние.

26. Проблема межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия.

27. Концепция структурно-функциональных блоков мозга А.Р. Лурия.

28. Понятие и классификация нейропсихологических синдромов.

29. Понятие нейропсихологического фактора. Основные (базальные) факторы регуляции психической деятельности и их роль в психическом развитии.

30. Нейропсихологические синдромы поражения передних отделов головного мозга.

31. Нейропсихологические синдромы поражения задних отделов коры головного мозга.

32. Основные нейропсихологические синдромы поражения глубинных подкорковых отделов мозга.

33. Пути, принципы и задачи восстановительного обучения при нарушенных ВПФ.

34. Проблема психосоматических расстройств: исторический экскурс.

35. Классификация психосоматических расстройств.

36. Направления развития психодинамической концепции психосоматических расстройств.

37. Кортиковисцеральная концепция психосоматических расстройств.

38. Понятие внутренней (субъективной) картины болезни. Типы отношения к болезни.

39. Понятие и классификация психического дизонтогенеза.

40. Биологические и социальные предпосылки психического дизонтогенеза.

41. Патопсихологические параметры психического дизонтогенеза (по В.В. Лебединскому).

42. Нарушения произвольных движений и действий. Методы исследования в клинике.

43. Внимание и его нарушения. Методы исследования в клинике.

44. Восприятие и его нарушения. Методы исследования в клинике.

45. Память и ее нарушения. Методы исследования в клинике.

46. Нарушения мышления. Методы исследования в клинике.

47. Понятие афазии. Классификация афазий по А.Р. Лурия.

48. Нарушения умственной работоспособности. Методы исследования в клинике.

49. Нарушения сознания. Методы исследования в клинике.

50. Нарушения личности. Методы исследования в клинике.

33