Третий вариант — компенсаторно-адаптационное обучение

Этот вариант рекомендуется учащимся, имеющим отклонение в интеллектуальной сфере, низкий уровень обучаемости, которые из-за имеющегося дефекта не смогут достичь уровня образованности, соответствующего основному (цензовому) образованию.

Данный вариант образовательных программ ориентирован на достижение каждым учеником того уровня образованности, который соответствует его потенциальным возможностям.

Обучение по третьему варианту образовательных программ заключается в ранней ориентации на подготовку к овладению профессиям, не требующим цензового образования.

Образовательной программой предусмотрено усвоение коррекционной программы специальной школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью) в течение пятя лет включая диагностический класс.

Основные направления работы при обучении по данному варианту:

• создание условий для развития познавательной деятельности;

• первичная адаптация в социальной окружающей среде;

• частичное самообслуживание в быту и привитие навыков личной гигиены:

• формирование мотивов трудовой деятельности;

• развитие коммуникативной деятельности.

В случае значительных затруднений в овладении программой обучения учащиеся по окончании каждого класса I ступени могут быть переведены на реабилитационное обучение (четвертый вариант) для детей и подростков с тяжелой степенью нарушений в интеллектуальном развитии.

На II ступени (основная школа) третий вариант обучающих программ ориентирован на достижение предпрофессионального уровня, обеспечивающего возможность дальнейшей трудовой деятельности и создание предпосылок к социальной адаптации.

Программа II ступени специальной школы VIII вида:

• достижение уровня знаний, соответствующего познавательным возможностям;

• компенсация двигательных расстройств в основных видах деятельности;

• овладение доступными видами профессиональной деятельности;

• формирование личностной ориентации на трудовую деятельность;

• создание предпосылок к социальной адаптации.

В зависимости от состояния здоровья, степени нарушения двигательной и интеллектуальной сферы учащиеся могу продолжить обучение в классах профессиональной подготовки.

Четвертый вариант — абилитационное обучение

В контингенте учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата имеются дети, которые не могут усвоить программу третьего варианта обучения, в силу тяжести и глубины нарушений познавательной деятельности и речи, сопутствующих двигательному дефекту.

Программа данного варианта направлена на коррекцию личности ребенка, его познавательных возможностей, компенсацию двигательных нарушений, социальную адаптацию и интеграцию в общество сверстников и взрослых.

В классе обучается по три человека или осуществляется надомное обучение, для каждого из детей выбирается свой индивидуальный маршрут развития, возможно разновозрастное комплектование класса.

Уровень образованности, овладение санитарно-гигиеническими навыками, двигательную компенсацию при обучении чтению, счету, письму можно условно назвать пропедевтическим.

В зависимости от состояния двигательной сферы, степени нарушения умственного развития срок обучения по четвертому варианту может быть 5—6 и более лет.