2. Решите профессиональную задачу педагога-воспитателя, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.

Обобщенная формулировка задачи.

В настоящее время происходит процесс перехода от индустриального общества к постиндустриальному, что сопровождается проникновением во все сферы человеческой деятельности новейших компьютерных технологий. Вследствие того, что подростки уделяют большую часть свободного времени просмотру телевизора или игре в компьютер, ребята перестают читать книги, предпочитая получать информацию с помощью новейших средств, таких как сеть Интернет. Книга для них не является ценностью, и у них пропадает интерес к самому процессу чтения. Сам процесс чтения перестал многим школьникам доставлять удовольствие, а является лишь необходимостью. В связи с этим перед педагогом стоит задача изменить такое их отношение к книге, к её чтению.

Ключевое задание.

Составить методические рекомендации педагогу по созданию условий, способствующих приобщению школьников к книге, воспитанию культуры чтения.

2. Решите профессиональную задачу педагога-воспитателя, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.

Обобщенная формулировка задачи.

В современной школе, учреждениях дополнительного образования влиться в коллектив новому ученику подчас довольно сложно. Когда в кружок приходит «новичок», дети нередко подшучивают над ним, насмехаются, постоянно указывают на недостатки, формируя этим комплексы неполноценности у школьника. И лишь через довольно долгое время дети принимают новенького в свой коллектив, если принимают вообще. Но приходят другие ученики и ситуация повторяется. Новенькому трудно вжиться в новый коллектив. Поэтому он не может в полной мере раскрыться, показать себя, проявить творчество, инициативу, развить способности. Для полноценного развития ребенка как личности необходимо, чтобы он комфортно чувствовал себя в сообществе детей. Следовательно, перед педагогом стоит задача - помочь влиться ребенку в новый коллектив.

Ключевое задание.

Разработать стратегию и тактику, которые позволят новичку наладить межличностные отношения в детской группе и стать в ней «принимаемым».

2. Решите профессиональную задачу педагога-воспитателя, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.

Обобщенная формулировка задачи.

Освоение школьниками опыта созидательной жизни происходит в процессе общения и совместной деятельности. Важнейшим условием освоение ребенка такого опыта является включения детей в педагогически организованное коллективное творческое дело, в котором каждый ребенок может себя проявить, обогатить свой опыт созидания. Однако педагог не всегда выбирает педагогически целесообразную стратегию включения конкретного ребенка в КТД; не учитывает возрастные, индивидуальные особенности ребенка, его взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, опыт участия его в той или иной деятельности, желания выполнять ту или иную роль, поручения в ходе подготовки и проведения КТД. Все это не только снижает педагогический воспитательный потенциал включения ребенка в КТД, но иногда сводит его к нулю. Поэтому педагогу важно уметь выбирать, выстраивать педагогическую стратегию включения ребенка в КТД.

Ключевое задание.

Разработайте и опишите стратегию включения конкретного ребенка в коллективное творческое дело.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Педагогическое образование» и профилю подготовки

Автор: Р.У. Богданова, д.п.н., профессор; Смирнова Н.В., к.п.н., доцент

Рецензент(ы)

Программа одобрена на заседании

от ___________ года, протокол № ________.

Председатель совета УМО

по направлениям педагогического образования

на базе РГПУ им. А.И. Герцена ___________________Г.А. Бордовский