- •Философия Древнего Востока.
- •Средневековая философия. Особенности развития. Патристика, схоластика, номинализм и реализм.
- •Средневековая философия.
- •Фома Аквинский.
- •Философия Возрождения.
- •Философия Нового времени.
- •Просветительский характер философии XVIII века (Вольтер, Руссо).
- •Материализм в философии эпохи Просвещения.
- •Гегель: система и метод.
- •Учение Канта о категорическом императиве.
- •Философия жизни: Шопенгауэр, Ницше.
- •Основные принципы философии Марксизма.
- •Русская философия XIX в. Славянофилы и Западники.
- •Основные направления современной западной философии.
- •Исторические формы позитивизма.
- •Принципы феноменологии э.Гусселя.
- •Герменевтика.
- •Направления экзистенциализма (к. Ясперс, ж.П. Сартр).
- •Неотомизм.
- •Человек и его место во Вселенной.
- •Научная картина мира. Основные параметры и идеи.
- •Реальность объективная и субъективная. Материя как объективная реальность.
- •Философские категории: бытие, материя, пространство, время.
- •Категории диалектики.
- •Законы диалектики.
- •Современное понимание природы человека.
- •Смысл жизни и судьба человека.
- •Сознание: происхождение и структура.
- •Общая характеристика теории познания.
- •Учение об истине.
- •Общество, как само развивающаяся система.
- •Формационный и цивилизационный подходы в исследовании общества.
- •Сущность государства и его роль в жизни общества.
- •Культура и цивилизация. Человек и культура.
- •Многообразие культур и цивилизаций. Запад и Восток. Россия в диалоге культур цивилизаций.
- •Человек как творец и продукт культуры.
- •Человек - индивид, личность, индивидуальность. Формирование личности.
- •Структура личности и интеграция ее элементов.
- •Свобода и ответственность личности.
- •Глобальные проблемы человечества в XX веке.
Философия Нового времени.
Этот период в жизни общества характеризуется разложением феодализма, зарождением и развитием капитализма, что связано с прогрессом в экономике, технике, ростом производительности труда. Меняется сознание людей и мировоззрение в целом. Жизнь рождает новых гениев. Бурно развивается наука, прежде всего, экспериментально-математическое естествознание. Этот период именуют эпохой научной революции. Наука играет все более значительную роль в жизни общества. При этом главенствующее место в науке занимает механика. Именно в механике видели мыслители ключ к тайнам всего мироздания.
Своим развитием философия Нового времени обязана отчасти углубленному изучению природы, отчасти все более усиливающемуся соединению математики с естествознание. Благодаря развитию этих наук принципы научного мышления распространились далеко за пределы отдельных отраслей и собственно философии.
Р
ене
Декарт
- ставил на первое место разум, сводя
роль опыта к простой практической
проверке данных интеллекта. Он стремился
разработать универсальный дедуктивный
метод для всех наук, исходя из теории
рационализма. Первым вопросом философии
для него был вопрос о возможности
достоверного знания и определяемая им
проблема метода, посредством которого
может быть получено это знание.
Ф
рэнсис
Бэкон
- в отличие от Декарта разрабатывал
метод эмпирического, опытного познания
природы. Он считал, что достичь этого
можно лишь с помощью науки, постигающей
истинные причины явлений. Наука эта
должна быть рациональной переработкой
фактов опыта.
Просветительский характер философии XVIII века (Вольтер, Руссо).
Ф
рансуа
Мари Вольтер
(1694-1778), представитель французского
Просвещения. Он поэт, драматург, писатель,
историк, политический мыслитель,
философ-деист.
Родился в семье видного нотариуса. Высланный из Франции, он три года жил в Англии. Там в Англии он ознакомился с эмпиризмом Бэкона, физикой Ньютона и мн. др. горячим приверженцем и пропагандистом которых, во Франции он стал. Постоянная угроза преследований вынуждала Вольтера жить вдали от Парижа и временами покидать Францию.
Вольтер был сторонником мирных преобразований, проводимых просвещенным монархом.
Вольтер оставил богатейшее литературное наследие. Вольтер защищая в полемике с Дидро, Гольтбахом и другими материалистами деизм, все более переносил центр тяжести с физико-теологического и космологического аргументов на доказательство социальной полезности веры в Бога.
Ж
ан
Жак Руссо
(1712-1778) родился в Женеве, в семье часовщика.
Систематического образования не получил.
Прибыв Париж в начале 40-х годов XVIII века
Руссо вступил в близкие отношения с
Дидро, Даламбером и другими просветителями,
сотрудничая с ними в " Энциклопедии".
Личная жизнь Руссо была тяжелой. Не было счастья в интимной, семейной жизни. Самое знаменитое произведение Руссо - " об общественном дворе, или принципы политического права", выдержавшее множество изданий во Франции и переведенное уже вскоре после его выхода в ряд европейских языков. Во Франции оно сразу было запрещено и осуждено на сожжение. Узнав о том, что его хотят арестовать он вынужден был бежать в Швейцарию. Последние годы своей жизни провел во Франции, в уединении и бедности. Руссо считал, что человек рождается свободным, но повсюду он в оковах.
Согласно Руссо, государство возникло на основе договора. Идеалом Руссо была Республика, так как по его мнению, только при республиканском государстве можно добиться Свободы, Равенства, Братства.
Педагогические взгляды Руссо противостояли нормам феодальной педагогики, отвергали элитарные представления, Руссо исходил из того, что все появившиеся на свет дети то прочных задатков и черт. Их лучшие задатки подавляются обществом, где царят неравенство, порабощение человека человеком, деспотическая власть, которая желает отнять ум и совесть у подчиненных
