V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие причины приводят к появлению фирм?

2. По каким критериям осуществляется классификация фирм?

3. В чем причины вертикальной интеграции?

4. Почему возникают некоммерческие организации?

5. Какие способы используются для борьбы с политизацией внутренней жизни фирмы и издержками влияния?

6. Какие права входят в пучок прав владельца частнопредпринимательской фирмы?

7. В чем преимущества и недостатки частнопредпринимательской фирмы?

8. Какие механизмы контроля управляющих открытых акционерных обществ вам известны?

9. Почему профессиональные товарищества, например юридические фирмы, могут достигать значительной величины?

10. В каких фирмах – регулируемых или государственных у управляющих больше возможностей для оппортунистического поведения?

Тема 2.2. Государство, институциональные изменения и проблемы переходных экономик

I. Задания для самостоятельной работы

1. Объясните с помощью модели Финдли-Уилсона, почему, когда правительство выступает в качестве монополиста, происходит недопроизводство общественного порядка?

2. Прокомментируйте следующее утверждение: «Присутствие государства в экономике должно быть минимальным».

3. Почему, на ваш взгляд, несмотря на выделенные Олсоном преимущества преемственности, монархической власти, практически все наиболее развитые современные государства являются государствами демократическими, власть в которых регулярно переходит от одной политической партии к другой?

II. План практического занятия

Тема 6. Государство и институциональные изменения

(Форма обучения: очная, заочная, очная и заочная)

1. Институциональная теория государства

2. Институциональные изменения

3. Институциональный анализ экономических реформ

III. Рекомендации по выполнению заданий и

подготовке к практическому занятию

Привести примеры общественных благ, каким образом общественные блага могут способствовать производству частных благ, и обдумайте предпосылку о том, что при отсутствии этого порядка возможно производство в частном секторе, которое, однако, будет ниже чем, в случае предоставления общественных благ. Сделать акцент на задаче, которая в реальности стоит перед правителем: оптимизация и количества служащих, и размера налогообложения. Обсудить, почему сложно, как правило, изменить шкалу налогов, с чем это может быть связано на практике. Таким образом, подойти к предпосылке о заданном извне уровне налогообложения в модели. Четко обозначить взаимосвязь объема общественного порядка и производства конечного продукта. Сделать акцент на сравнении последствий от монополизированного и бюрократического правлений. Начать с того, что определить, что есть бюрократия и в результате чего она появляется. Поинтересоваться у студентов, как они представляют устройство бюрократического аппарата. Провести аналогию с контрактными отношениями. Из этого сделать вывод, что ее можно анализировать с помощью подхода принципал-агента. Затем обсудить со студентами проблемы, возникающие при применении данного подхода к анализу бюрократии и возможные способы решения этих проблем. Дать определение понятия институциональная ловушка и рассмотреть несколько примеров этого явления.