Http://www.Duskyrobin.Com/tpu/2007-01-00059.Pdf - вот отсюда я взяла объяснение

Об этом же свидетельствует среднее значение трудности заданий (для части А и В – 0,6). В то же время часть С имеет экстремальную трудность и подходит для выявления 1-2% очень сильных учеников, с особыми способностями к математике. Дискриминативность теста хорошая: тест хорошо разделяет учеников на группы соответствующие уровню способностей. Исключения составляют лишь очень простые задания №2 и 5.

Надежность теста достаточно высокая (коэф. Альфа-Кронбаха 0,88).

Требуется больше информации для анализа заданий части С, а именно цель для этой части и инструкции для оценивания.

Среди заданий части А и В плохих заданий выявлено не было.

Ограничения анализа

Для полного анализа теста было предоставлено недостаточно данных. Основываясь на предоставленных материалах невозможно оценить валидность теста, проанализировать дистракторы для части А и В (если таковые были). Так же, имея информацию о тексте заданий части С и инструкций по оцениванию, можно было бы сделать более подробный анализ политомических заданий. Дискриминативность политомических заданий была оценена только по коэффициенту бисериальной корреляции. Анализ индекса дискриминативности был бы возможен с помощью введения ложной дихотомии, однако, в связи с тем, что очень маленький процент учащихся справился с этими заданиями, а большинство (около 90%) получили за задания части С 0 баллов, данный анализ не был осуществлен.