1.6. Сучасні вимоги до музичного виховання школярів

1.    Забезпечення художньо – творчого розвитку кожної дитини у відповідності з її здібностями, можливостями, нахилами, формування особистості учня в єдності знань і умінь музичної діяльності.

2.    Виховання творчої і активної особистості яка володіє високою індивідуальною музичною культурою.

3.    Формування в учнів цілісного уявлення про музичне мистецтво, залучення їх до музичної діяльності  за допомогою різних методів і прийомів.

4.    Розвиток в учнів чутливості і потягу до музики, введення їх в світ добра і краси відбитих у музичних творах.

5.    Орієнтування учнів на осмислення інтонаційно-пластичних витворів музичну самостійну інтерпретацію художнього світу твору.

6.    Стимулювання музичної діяльності фантазії  й творчого пошуку дітей, навчати їх мислити пізнавати природу музики її виразності, взаємозв’язку з життям прагнення до єдності музики як способу пізнання світу, музики як предмету навчання.

Тема№2. Шляхи музичного виховання

План

1. Розвиток методики музичної освіти школярів у ХХстолітті

2. Система музично-ритмічного виховання Еміля Жак-Далькроза

3. Педагогічна концепція і методична система музичного виховання Карла Орфа

2.4. Музично-виховна система Золтана Кодая

2.5.Педагогічна концепція і методична система музичного виховання Д.Б.Кабалевського

2.6.Педагогічні ідеї М. Леонтовича у контексті розвитку європейської музичної педагогіки

2.7.Педагогічні ідеї та методика музичного виховання дітей

К. Стеценка

2.8.Педагогічні ідеї та методика музичної освіти дітей

В. Верховинця

2.9.Порівняння методичних компонент музично-педагогічних систем

Література:

1. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. – М.: Просвещение, 1983. – С.8-33.

2. Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі. – Тернопіль: Навчальна книга, 2001. – С.5-22.

3. Ростовський О.Я. Теорія і методика музичної освіти / навч.-метод. посібник. – Тернопіль: Навчальна книга, 2011. – С.22-80.

4. http://doshkilniatko.net/osnovni-zavdannya-muzychnoho-vyhovannya/#ixzz2GvXWiyub

Питання для самоаналізу:

1. Назвіть провідні методичні компоненти музично-педагогічної системи Е.Жак-Далькроза?

2. Яку роль у педагогічній системі відігравала імпровізація?

3. У чому виявилося новаторство К.Орфа?

4. Яку роль відіграє в методичній системі елементарне музикування?

5. Які ідеї музичного навчання і виховання складають педагогічну концепцію З.Кодая?

6. В чому суть відносної сольмізації?

7. Як ви розумієте таку думку Д. Кабалевського: «Поза сприйманням музика як мистецтво взагалі не існує»?

8. Розкрийте традиційне і новатрське у педагогічних ідеях Д.Кабалевського?

9. У чому полягає гуманістична спрямованість педагогічних ідей М. Леонтовича?

10. Які методичні положення К.Стеценка пізніше дістали розвиток у методиці музичного навчання Б.Тричкова?

11. Охарактеризуйте методичне наповнення ідеї В.Верховинця?