Анкета для сбора сведений по компонентам личностной подструктуры

Класс Фамилия ______

Успеваемость по

1. Иностранному языку - 4. Химии-

1. Русскому языку - 5. Математике -

2. Литературе - 6. Физике -

   1. С желанием ли и интересом ты приступил к изучению иностранного языка в 4-м классе? Подчеркни нужное: да нет

   2. Как обстоят дела теперь? Обведи кружочком вариант, который тебе подходит:

а) учить не хочу, не интересно;

б) учить хочу, но стало не интересно;

в)учить хочу и учу с прежним интересом;

г) учить хочу, стало еще интереснее.

3. Что побуждает тебя изучать иностранный язык? Ниже перечислены возможные причины. Прочти их внимательно. Выбери подходящие и обозначь их цифрами в порядке значимости для тебя.

   1. Родители хотят, чтобы я знал хотя бы один иностранный язык.

   2. Считаю, что каждый образованный человек должен знать хотя бы один иностранный язык.

   3. Привлекает возможность обсуждать события, общаться с ребятами на иностранном языке.

   4. Иностранный язык необходим для дальнейшей учебы, будущей профессии.

   5. Изучаю иностранный язык, потому что он стоит в программе.

   6. Изучаю иностранный язык, потому что люблю и уважаю своего учителя.

   7. Учитель всегда интересно, по-новому проводит уроки.

   8. Мне нравится узнавать, как устроен язык.

   9. Иностранный язык служит средством получения знаний о том, что мне интересно.

   10. У меня хорошие отметки по всем другим предметам, и я хочу, чтобы по иностранному языку отметка была тоже хорошей.

   11. Хочу знать язык не хуже моих товарищей.

Если есть другие причины, то напиши их.

4. Назови товарищей из подгруппы, с которыми у тебя есть общие дела (например, Миша Иванов - играем в шахматы, Света Петрова - всегда вместе, Саша Голубев - вместе ходим в музыкальную школу).

5. Назови трех товарищей из подгруппы, с которыми ты чаще всего обсуждаешь интересующие тебя события, дела и т.д.

а) б) в)

6. Назови трех товарищей из подгруппы, с которыми ты разговариваешь редко, а) б) в)

7. Назови трех товарищей, с кем бы ты хотел сидеть на уроке иностранного языка.

8. Если бы тебе пришлось перейти в другую школу или отправиться в дальний поход и т.д., кого бы из учеников подгруппы ты взял с собой?

9. К мнению каких учеников из подгруппы ты обычно прислушиваешься, чье мнение тебе важно?

Сообщи о себе:

10) Твои любимые предметы.

11) Твой любимый учитель и предмет, который он преподает.

12) Твои любимые занятя, увлечения, интересы.

13) В каких кружках, секциях ты занимаешься.

14) Считаешь литы себя разговорчивым (подчеркни нужное: нет, немного, достаточно, очень)?

15) Кем собираешься стать после школы?

16) Считаешь ли ты, что иностранный язык потребуется тебе для будущей профессии?

Пповедение всех анкет и тестов занимает в целом два-три часа, а данные используются в течение всего курса обучения, иногда несколько уточняясь в начале учебного года.