Тема : 1.2. Актуальные проблемы семьи и семейного воспитания (ретроспектива и современность). Вопросы для активизации знаний студентов.

1 . Типы семьи в педагогике и этнографии, их характеристика

2. Ретроспективный анализ развития вопросов семейной педагогики вотечественной

педагогической традиции.

3. Современные проблеме семейного воспитания. Круглый стол по проблеме семейного

воспитания.

4.Статус ребёнка в обществе, семье, отображённый в искусстве, художественной

литературе, педагогической науке.

Задание № 1.Работа с рефератами.

1.Типы семьи в педагогике и этнографии, их характеристика.

2.Работа с первоисточниками по изучаемой проблеме _ составление тезисов, таблиц по наследию П.Ф.Лесгафта,П.Ф.Каптерева.

Выделить проблемы, задачи, отношения к детям, что общего и в чём своеобразие исследований авторов. Определить их актуальность.

Оценивается работа до 10 баллов.

Задание № 2.Работа в творческих подгруппах .

А. Работа с материалами из журналов.

Обзор статей в журнале «Семья и школа», « Педагогика» и др, касающихся современных

проблем семейного воспитания. Определить группы проблем.

Оценивается работа до 12 балов.

Задание № 3. Работа самостоятельная с учебными пособиями.

1. Сделать выписки из книг рекомендаций и примеров«Родительская педагогика», «Сердце от даю детям» , с гл. «Родители моих воспитанников» В.А.Сухомлинского.

2. Проанализировать «Лекции о воспитании детей» А.С.Макаренко, выделить статьи, которые поднимают проблемы семейного воспитания. На одну из статей сделать аннотацию.

Оценивается работа до 15 баллов.

Задание № 4.Подготовить заседание круглого стола.

на темы: «Воспитание в семье Никитиных , их актуальность», « Проблемы современной семьи», « Воспитание детей в разных типах семьи» Определить вопросы, выбрать творческие группы: педагоги, семья, юристы.

Оценивается работа до 13 баллов.

Литература.

1. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. // под. Ред. З.И. Васильевой. М., АСАДЕМА, 2004г. с.85 -100. 101 -120. 121 -137. 138 -156.

2. Джуринский А,Н. История образования и педагогической мысли. М., ВЛАДОС-пресс. 2004г.с. 26- 34.35 -40.41- 63..

3. Латышина Д.И, История педагогики. // История образования и педагогической мысли. М., Гардарики. 2002г с. 161 -166.175 -182.

4. История педагогики в России. // Хрестоматия, сост. С.Ф.Егоров.М., АСАДЕМА 1999г.

5. А.С. Макаренко . О воспитании .М., идд: Политическая литература, 1980.

6:. А,С. Макаренко. Книга для родителей . М., 1980.

7. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание. М., 1980

8. Дополнительная литература, определяется выбором студента.

а- Куликова , Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание.М,, 1999г.

Семинарское занятие № 3

Цель:- Расширить представление студентов о развитии зарубежной педагогической науки и ведущих тенденциях современного развития образовательного процесса; - формировать умения: - работать самостоятельно с учебно- методической литературой; - находить ответы на поставленные вопросы, -составлять рефераты на предложенные темы; - развивать креативные способности, работая и анализируя историю развития современного образовательного процесса, ее актуальность для педагогики и практики.

Оборудование: рефераты, словарь, отрывки из произведений ( готовят самостоятельно студенты).

Тема: 1.3.НОВАТОРСКИЕ ИДЕИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТА.С.МАКАРЕНКО.