Память. Классификация и характеристика видов.

Под памятью понимают  сложный процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом: запоминание, сохранение, воспроизведение информации, а также забывание. Благодаря памяти человек в состоянии накапливать информацию, не теряя прежних знаний и навыков. Характеризуется следующими аспектами: объем, точность воспроизведения, длительность (способность определенное время удерживать в памяти необх информацию).

Виды памяти.1) По характеру психической активности, преобладающей в деятельности:-двигательная(запоминание движений)-эмоциональная(память на чувства)-образная (память на природу, картины жизни)-словесно-логическая (на выражения) 2) По характеру целей деятельности-непроизвольная (запоминание автоматическое, без усилий человека)-произвольная (процесс требует волевого усилия) 3)По продолжительности закрепления и сохранения материала (в связи с его ролью и местом в деятельности)-мгновенная (на момент восприятия)-кратковременная (15-30 с, 5-9 ед)-долговременная-оперативная(пока не решена задача)-генетическая (хранится в генотипе) + память на электр носителях 4) в зависимости от приёмов заучивания Механическая память – это запоминание информации в той же форме, в кот она воспринимается. А логическая (смысловая) память представляет собой запоминание не внешней Формы, а смысла изучаемой инфо. 5) по использованию мнемотехнических средств – непосредственная (процессы памяти включаются при воздействии предмета, кот запоминают) и опосредствованная (использование мнемотехн ср-в для управления процессами памяти) 6) по преобладающему органу чувств.

Память имеет свои особенности: объём, быстроту, точность, готовность, длительность. Это всё вместе характеризует эффективность памяти в целом и конкретного человека в частности.

Закон Г. Эббингауза: сравнительно простые, но производящие впечатление события запоминаются сразу, прочно и надолго. Запоминаются странные события, инфо связанная с интересами. Эффект края – в длинном ряду запоминается начало и конец. Повторять лучше не подряд, а в течение нес часов или дней. Вывел закон забывания: в течение часа (кратковременная память) забывается 60% всей полученной информации. Рибо: память связана с личностью, при потерях памяти страдают сначала наиболее сложные и недавно полученные впечатления (восстанавливюатся наиболее простные и старые). Зейгарник: материал, связанный с незавершенными делами, запоминаются лучше, чем материал, связанный с завершенными делами.

Внимание. Функции. Виды. Св-ва. Нарушения.

Внимание – это процесс, кот способствует отбору одной инфо, поступающей через органы чувств, и игнорированию другой. Обеспечивает избирательное восприятие, переработку, запоминание и использование чел-ком сенсорной инфо: ощущений, образов, мыслей, переживаний.

В отличие от познавательных процессов внимание своего особого содержания не имеет, оно проявляется как бы внутри этих процессов и неотделимо от них. Внимание характеризует динамику протекания психических процессов. Хотя многие ученые выделяют В как самостоятельный псих процесс и состояние чел-ка. Аргументы: имеет собственные св-ва, кот нет у других; в мозге можно выделить особые структуры и процессы, связанные с В. Они анатомически и физиол относит независимы от структур, отвечающих за другие процессы. И хотя отделить от других процессов В невозможно, у него есть св-ва, которые можно изучить отдельно.

Действие В выражается в сосредоточенности психики на сравнительно узком участке внешней действительности или внутр среды организма.

Функции внимания. Фунция отбора - отбор значимых, соответствующих потребностям воздействий и игнорировании других. Функция удержания деятельности (сохранение в сознании образов, определенного предметного содержания) до тех пор, пока не завершится акт поведения, познавательная деятельность, пока не будет достигнута цель. Одной из важнейших функций внимания является регуляция и контроль протекания деятельности.

Различают 3 вида внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное. Непроизвольное – кот не предполагает участия воли чел-ка в процессах, управляющих вниманием и регулирующих его.Может возникать само по себе, помимо желания и сознания чел-ка. Мы не в состоянии управлять процессами, поскольку они связаны с действием ориентировочного рефлекса и ориентировочно-исследоват деят-тью на подсозн ур-не. Произвольное – В, кот связано с участием воли в процессах памяти. Чел-к сознательно, целенаправленно обращает свое внимание на к-л объект, удерживает на нем В в течение времени, сам переключается на др объект. Например, поиск нужного фрагмента текста (чтение – целенаправл деят-ть, внимание держится пока не найдет). Послепроизвольное – В, кот появляется спустя некоторое время после того, как чел-к произвольно удерживал свое внимание на ч-л. После длительного удержания В ему уже не нужно прилагать усилия – похоже на непроизвольное. Не все согласны. Непосредственное – порождается, удерживается и регул напрямую объектом, на кот направлено. Опосредствованное – привлекается и регул не тем объектом, на кот направлено, а ч-л другим (стрелки).

Свойства внимания: Устойчивость – способность в течение длит времени сохраняться на постоянном ур-не. Мы всегда отвлекаемся, но В считается устойчивым, если случайные колебания не влияют на работоспособность и успешность деят-ти. Концентрация внимания – способность человека сосредотачиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего того, что находится в данный момент за пределами решаемой задачи. Степень – от полного игнорирования остального до параллельного концентрирования. Сосредоточенность – рассеянность. Переключаемость – перевод В с одного предмета на другой, переключение с одного вида деят-ти на др. Проявл-ся в скорости, с кот чел-к может переводить В. Произвольное и непроизвольное (не всегда нарушение – порой способствует отдыху организма). Распределение внимания – способность распределяться между несколькими объектами или распространяться на значительную часть пространства. Люди не выполняют два действия одновременно, ошибочное впечатление создается за счет способности чел-ка быстро переключаться с одного вида деят-ти на другой, успевая при этом сохранить в памяти следы от прерванной деят-ти и возвращаться к ее продолжению до того, как наступит ее забывание. Объём внимания – характеризуется количеством объектов или их элементов, которые чел-к способен удержать в сфере своего внимания (5-7 предметов).

Нарушения внимания – нарушение какого-либо из свойств внимания. О них можно говорить, если нарушения мешают чел-ку в соц аспектах (учеба, работа).

Внимание – одно из уникальных свойств психики человека. Внимание можно развить и необходимо развивать. Для этого существуют специальные приёмы.

Прежде всего определите объём своего внимания. Подсчитайте сколько предметов одновременно вы можете заметить или какие действия вы можете совершать одновременно. Старайтесь расширить объём своего внимания путём ежедневной тренировки. Потом можно в течение короткого времени наблюдать за предметом, потом описывать как можно больше всего, что видел, в подробностях. Возьмите часы с секундной стрелкой и постарайтесь как можно дольше проследить, не отвлекаясь ни на мгновение, за её движением. Если появляются другие мысли, начинайте работу снова. Развитию внимания также помогает любознательность – сколько ступенек на лестнице и т.д.