4. Висновки.
Отже, попри суттєві інтелектуальні втрати, понесені психологією внаслідок яка зачепила неї репресій і гонінь, психологічна наука у СРСР продовжувала розвиватися.
Завдяки таланту і творчій ініціативі радянських учених, вони змогли серйозно просунутися в осмисленні психології: у дослідженні матеріального субстрату психіки і сенсорних процесів (У. М. Бехтерєв, І. П. Павлов, Б. Р. Ананьєв та інших.).Анализепроцессуально-содержательних характеристик психіки з урахуванням розгляду єдності свідомості людини та діяльності (школа З. Л. Рубінштейна).Изучении процесу формування вищих психічних функцій у руслі культурно-історичного концепції (Л. З.Вигодский та її послідовники).Психологическом дослідженні роботи і генези психічного (А. М. Леонтьєва). Розробці проблеми установки (школаД.Н. Узнадзе) і психології відносин (У. М.Мясищев).Изучении психології пам'яті (А.А. Смирнов, П. І. Зінченка).Рассмотрении проблем індивідуальності (>Б.Г. Ананьєв, Б. М.Теплов).Формировании концепції цілісності особистості (М. Я. Басов, П. П. Блонський) тощо.
Поруч ізобщепсихологической проблематикою проводили дослідження у сфері вікової і педагогічною психології, психології праці, порівняльної з психології та т.д.
Звернення до своєї історії психологічної думки у СРСР показує, що став саме творче освоєння марксистської теорії та що стоїть з ним цілої системи наукового знання, нагромадженого у історії всього людства, стало тим важливою умовою, що дозволило радянської психології розраховувати на методологічний підмурок і стати цільним вченням. У цьому сенсі методологічний криза подолали.
Внутрішнє єдність і спільність базових підстав, сформованих у радянській психології, дозволяють нам розглядати її як цілісну наукову психологічну школу, контури якої вже були переважно обкреслені до кінця 30-х рр., коли завершується обгрунтування основних принципів, і категорій психології, колій та стратегій дослідження психічної реальності.
Під час війни розвинулася така галузь, як військова психологія, що мала велике значення до вивчення функцій мозку, вивченні таких якостей, як патріотизм й багато іншого.
У цілому нині Велика Вітчизняна війна стала важливим етапом у розвитку радянської психології, справила істотне вплив їхньому повоєнну історію.
По-перше, саме у період 1941--1945 рр. психологи отримали великий емпіричний матеріал, що дозволило відразу після війни підготувати ряд фундаментальних праць узагальнюючого характеру, що дуже збагатило психологічну науку.
По-друге, зріс статус психології у суспільстві, що позначилося у створенні та фінансуванні державою нових психологічних центрів, інститутів, навчальних підрозділів, координуючих органів, збільшенні загальної кількості психологів, запровадження психології як обов'язкового вивчення предмета у неповній середній загальноосвітньої школі, присудження ряду психологів іпсихофизиологов урядових нагород і премій, а й у негласному зняття заборонити використання у окремих випадках психодіагностичних, зокрема і тестових методик, і навіть розробці окремих проблем психотерапії, індивідуальної психології, психології праці та т.д. Інакше кажучи, успіхи психологічної науки значною мірою послабили негативне ставлення державних підприємств і партійних чиновників до психології як науці, а й у самих психологів "зняли" комплекс страху за професійну належність до психологічному співтовариству і вини за прорахункипедологического іпсихотехнического руху початку 1930-х. Психологія реабілітовано у власних очах громадськості після розгромного Постанови 1936 р.
По-третє, було закладено основи нових напрямів психології, як-отнейропсихология, військова психологія; істотно заглибилися і інтенсифікувалися розробки у сфері психології пізнанні і педагогічною психології; після тривалої перерви дали імпульс для відродження соціальної з психології та психології праці. Це значно розширило галузеву структуру психології, відповідно і зміцнило її у взаємодії коїться з іншими науковими дисциплінами загалом.
По-четверте, завдяки діяльності евакуйованих наукових установ та навчальних психологічних установ у післявоєнний час відзначається бурхливий ріст регіональних психологічних лабораторій, навчальних кафедр процес формування психологічного співтовариства околицях, де перед війною психологія була розвинена.
Попри багато труднощів які перетерплювала наука об'єктивні військові труднощі, революції, психологія все-таки розвивався і продовжує розвиватись агресивно та поповнюватися новими науковою розвідкою.