Вариант 4
1. Перепишите, расставьте ударения. Значение неизвестных слов смотрите в толковом словаре, нормы ударения – в орфоэпическом словаре (словаре произносительных норм).
Айва, банты, бензопровод, вальдшнеп, возбуждено, гала-концерт, генезис, гравировать, давнишний, дефис, досуг, еретик, загодя, законнорожденный, закупорить, залитый, заржаветь, ирис, ишиас, квартал, кожанка, копировать, кухонный, маркетинг, начался, некролог, опека, приговор, разминуться, семга, тефтели.
2. Выпишите значения следующих слов из толкового словаря.
Ксендз, ёрничать, форум, рефлексия, жабо.
3. А. Просклоняйте, то есть измените по падежам, числительное 8473.
Б. Запишите числительные в предложениях словами. Исправьте ошибки там, где они допущены.
До начала весенних экзаменов осталось всего 1,5 учебного месяца. В министерстве выразили недовольство 87 предприятиями. Дом будет сдан в эксплуатацию в 2012 году. 357 рейс рано утром прибыл в Москву.
4. А. Определите род имен существительных, составьте с ними словосочетания (тип связи – согласование), объясните согласование существительных с прилагательными и глаголами (в прошедшем времени) по роду. Пример согласования – теплый хлеб (прилагательное согласуется с существительным и стоит в форме мужского рода), падал снег (глагол согласуется с существительным и стоит в форме мужского рода).
Кижи, колибри, какао, СГУПС, первоклашка, желе, рантье, бигуди, Хиросима, ФАС, тюль.
Б. Перепишите. Вставьте пропущенные буквы.
В качестве вспомогательного языка эсперанто был... создан... свыше семидесяти лет назад. Конферансье объявил… следующий номер. МАГАТЭ в очередной раз заявил… о недопустимости распространения ядерного оружия. Под Новый год привозят апельсины из солнечн… Марокко.
5. Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа.
Вольт, чулок, носок, помело, туфли, чеченец, простыня, домишко, поместье, пельмени, копия, креслице.
6. Вставьте пропущенные буквы, мотивируйте написание той или иной буквы.
Наше знакомство с (Чарли Чаплин) состоялось в период немого кино. Перу профессора (Петр Черных) принадлежит ряд работ по истории русского языка. В классической японской литературе видное место занимают стихи принцессы (Нукада). Мария и Рейнгольд (Эстрем) спасли группу русских военнопленных в период Второй мировой войны.
7. Исправьте речевые ошибки, объясните свои исправления
Ясный ум и руководящие способности помогли молодому руководителю организовать большую организацию. Больше всего глаза напрягаются, когда они находятся в непрерывной застывшей позе. Внутри Toyota Yaris хватит пространства человеку практически любой комплектации. Местных производителей также поставят в более ответственное положение, и мы готовы пойти к этому. В этом случае можно рассчитывать на более большую сумму.
8. Какую информацию о слове (основную и дополнительную) можно извлечь из фразеологического словаря?
9. Подберите к фразеологизмам синонимы и антонимы, желательно также фразеологизмы.
Бабушка надвое сказала, блоху подковать, в бирюльки играть, гордиев узел, дамоклов меч, держать порох сухим, краеугольный камень, лебединая песня, пир во время чумы, семи пядей во лбу, таскать каштаны из огня, свинью подложить.
10. Назовите основные признаки публицистического стиля.
11. А. Определите стиль текста, выделите признаки стиля.
Эталоном того, что испытывали села данной области в период Великой Отечественной войны, является село Боровое.
Мы берем данные по селу как типические, средние, поскольку последствия войны в разных населенных пунктах области сказывались неодинаково.
Село подверглось частичному разрушению. Около половины домов и большинство колхозных построек было сожжено или приведено в непригодность. Пострадали фруктовые сады, являвшиеся одной и рентабельнейших статей дохода в Боровом.
В самом селе немецкие воинские части не квартировали, но фашистские оккупанты, согласно устным сведениям, полученным нами от местных жителей, по меньшей мере раз в неделю появлялись в Боровом и отбирали у населения скот и продукты питания.
В период военных действий число жителей резко сократилось: к моменту вступления наших воинских частей в село жителей в нем оказалось всего лишь 64 из 370, числившихся в Боровом до войны. Часть населения самоэвакуировалась, часть ушла в партизаны, а часть, преимущественно подростки, была угнана фашистами в Германию.
По изгнании немецко-фашистских захватчиков из района село сразу же приступило к восстановлению колхозного и личного хозяйства, ущерб которому исчисляется, по данным областной комиссии, в 230 700 рублей.
Б. Самостоятельно найдите небольшой текст художественного стиля, выпишите его и выполните стилистический анализ. Чем проанализированный вами текст отличается от текста стиля, который вы описывали в 10-м задании.