Исследование переключаемости внимания (с помощью таблиц шульте в модификации марищука, сысоева и др.)

- «е-^^-^-

Вводные замечания. Экспериме«Тальиве исследввгийЯе^в|?еключения внимания является одним не важных для практики направлений исследова­ния характеристик внимания. Специалистами установлено, что в ряде про­фессий (например, при пилотировании самолетов или многостаночном об­служивании) быстрое переключение внимания является необходимым ус­ловием эффективности деятельности. Варьирование экспериментальных исследования переключения внимания снсновываегея на разнооб­разил стцдоцдоематармыфнедособов^аботььсним испытуемого. Одна- ^Кь во всех сарчтч ааяеча иеиытуёмого заключается в совмещенном выпол­нении A'-s^ _{мли более за}д_аний экспериментатора. Затем проводится сопо­ставление пока^. -Лскорости выбора (см. вводные замечания к занятию t_^{1> B} Уровнях совмещений.. ,_{мполнення дейсЛнй} (^J* бе* него (SJ. Эту величину рассматривают в ка-,_{ОСтве условного пока}^_ателя переключе­ния внимания:

п=-~.<1; ■■-/;■

ш

Стимульным материалом в данном задании служат таблицы Э. Шульте в модификации В. Марищука и И. Сысоева, т. е, черно-красные таблицы с бук­венными символами. Задачей испытуемого является одновременный счет

ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ Форма 22

Результаты выборов симвемэв -

Этап опта	Программа (стимул)	Количество правильны* выборок чисел (т)	Время выбора чисел (Т),с			Скорость выбора чисел (S)		Условный показатель переклю­чения (/7)
	i		общее	чер­ных	крас- . ных	чер­ных	краст Ш1	чер­ных	крас­ных
Г	Черные числа			*	—	S'6c
»	фасные числа			—		■ — ■"	5"бс
*	Черные+ красные чйепв					сов	*"соа

Занятие 6.4. Исследование перекяючееТЯости внимания..

чисел Двух цветовых рядов: одного в возрастающей последовательности и другого — в убывающей. -. ¹

Оснащение эксперимента. Экспериментатору и всем испытуемым * надо иметь заранее составленные таблицы Шульте с изображением 25 чер­ных чисел (от 1 до 25) и 24 красных чисел (от 1 до 24). Числа разбросаны но таблице таким образом, что порядковые числа оказываются удаленными друг от друга на максимальное расстояние.. Каждое число имеет свой символ — букву латинского или русского алфавита, написанную рядом с числом (на­пример, 24i, 25j и т. д.). Экспериментатор заранее готовит программу пра­вильных ответов. Для⁴регистрации времени выполнения ^задания экспери­ментатору необходим секундомер. Для регистрации результатов опыта каж_г дый испытуемый до начала опыта составляет таблицу протокола (форма 22).

Порядок работы. Занятие групповое. Ведет его или преподаватель, или его помощник-экспериментатор. Задание выполняется в три этапа.

Инструкция испытуемому для I па: «Найдите в таблице числа черного цвета, причем в возрастающей последовательности (от 1 до 25), и запишите в протокол их символы».

Инструкция испытуемому для II этапа: «Найдите в таблице числа красного цвета в убывающей последовательности и такжч запишите,их сим­волы в протокол».

Инструкция испытуемому дл я III этапа: «В таблице 25 черных — от 1 до 25 и 24 красных числа — от 24 до 1. Каждое число имеет свой буквен- ныйсимвол. Необходимо одновременно вести счет черных и красных чисел, попеременно записывая в протоколе символы сначала черного числа, затем красного, затем вновь черного, пока счет не будет закончен. При этом чер­ные числа надо считать в возрастающей последовательности, а красные — в убывающей». То есть на III этапе испытуемый должен выполнять обе проце­дуры одновременно.

Экспериментатор фиксирует время выполнения задания на каждом эта­пе и сообщает его испытуемому. Обработка результатов

1. Проверить записи испытуемого, сравнивая их с контрольными записями экспериментатора. ■ - '

2. Подсчитать количество правильно найденных чисел (т) на I, II и III эта- ' пах задания отдельно для черных чисел и красных чисел.

3. Определить время выполнения процедур нахождения черных и красных ' чисел раздельно на III этапе задания (Т); для этого общее время, затра­ченное на весь этап, надо разделить пополам.

4. Определить скорость выбора (S) на I, II и Й1 этапах; причем в последнем случае раздельно для черных и красных чисел.

5. Найти условный показатель переключения внимания (П) по формуле раздельно для красных и черных чисел.

137

~ Анализируя результаты эксперимента, следует указать степень труд­ности осуществления переключения внимания при осуществлении совме­щенных заданий.

VI. Впцщчинч

Контрольны* вопросы

1. Дайте определение переключения внимания.

2. Каким образом измеряется степень трудности переключения внима­ния?

3. Какая измерительно-оценочная шкала используется в каином задании?

4. Как вы думаете, какие недостатки метадвдм! измерена*переключения внимания имеются в дддномзадании?