17. Понятие когнитивного стиля. Когнитивные стили, выделяемые в разных исследованиях. Психологическое содержание когнитивных стилей.

Когнитивный стиль— термин, используемый в когнитивной психологии для обозначения устойчивых характеристик того, как различные люди думают, воспринимают и запоминают информацию, или предпочтительного для них способа решения проблем.

КОГНИТИВНЫЕ СТИЛИ, ВЫДЕЛЯЕМЫЕ В РАЗНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ ИССЛЕДОВАНИЯ

ДЛ.ПОЛЕЗАВИСИМОСТЬ-ПОЛЕНЕЗАВИСИМОСТЬ.

Герман Уиткин обратил внимание на индивидуальные различия в доверии к.зрительной и вестибулярной информации. В обычной ситуации зрительная информация и вестибулярная та, которую мы получаем на основании положения своего тела в пространстве не противоречат друг другу; наше,восприятие вертикальных и горизонтальных линий может в равной степени основываться и на том, что мы видим вокруг себя (например, стены домов) и на ощущении силы тяжести.

МЕНИНГЕРСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОГНИТИВНЫХ СТИЛЕЙ

Г Клейн и Р. Гарднер, возглавляющие психологический исследовательский центр в Менингерской клинике, стремились исследовать принципы когнитивной организации, исходя из психоаналитических представлений. Они предположили, что стили обработки информации появляются в раннем онтогенезе и представляют собой ту основу, на которой формируются защитные механизмы. Сами , контроли являются особенностями восприятия, а их функция состоит в том, чтобы структурировать получаемую из вне информацию таким образам, чтобы она, с одной стороны, была адекватна внешним условиям (реальности), а с другой, -'соответствовала внутренним условиям (например, особенностям памяти, мышления и т.д.).

ИССЛЕДОВАНИЯ РЕФЛЕКСИВНОСТИ-ИМПУЛЬСИВНОСТИ

При исследовании развития мышления у детей дошкольного возраста Джером Кэган и его коллеги пришли к выводу, что, изменения, свойственные процессу развития и характеризующие возрастную динамику когнитивной сферы, происходят на фоне индивидуальных различий в способах решения интеллектуальных задач. При выполнении различных заданий, требующих сортировки объектов или их классификации, дети, имеющие похожий уровень развития когнитивной сферы, различаются по тому, какие основания для классификации они выбирают и насколько тщательно продумывают варианты ответов прежде, чем их высказать.

Эти различия получили название рефлексивного-импульсивного когнитивного стиля, и для его диагностики был разработан специальный метод - тест подбора парной фигуры.

2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КОГНИТИВНЫХ СТИЛЕЙ.

Каждый из когнитивных стилей представляет собой характеристику, имеющую два полюса (полезависимость-поленезависимость, узкий диапазон эквивалентности— широкий диапазон эквивалентности и т.д.). Предполагается, что индивидуальные значения испытуемых по каждому из когнитивных стилей располагаются между этими полюсами, образуя нормальное распределение, т.е. по каждому когнитивному стилю наибольшее количество людей имеет средние значения, а крайние значения встречаются гораздо реже.

Изучение когнитивных стилей должно было, по замыслу их создателей, помочь понять, как разные люди достигают одинакового результата, а не какого результата, добиваются люди, использующие разные способы.