1.8 Критерии оценки вкр специалиста «отлично»:
репрезентативность собранного материала, умение анализировать лингвистические/литературоведческие концепции, направления (с возможным выходом в методику преподавания);
знание основных лингвистических/литературоведческих категорий и понятий, умение оперировать ими;
владение методологией и методикой лингвистического/ литературоведческого анализа;
умение представить работу в научном контексте;
владение научным стилем речи;
аргументированная защита основных положений работы.
«хорошо»:
репрезентативность собранного материала, умение анализировать лингвистические/литературоведческие концепции, направления (с возможным выходом в методику преподавания);
знание основных лингвистических/ литературоведчес-ких категорий и понятий, умение оперировать ими;
• владение методикой анализа и представление о разных типах анализа, » единичные (негрубые) стилистические и речевые погрешности;
» умение защитить основные положения своей работы,
«удовлетворительно»:
компилятивность теоретической части работы;
недостаточно глубокий анализ материала; » стилистические и речевые ошибки;
посредственная защита основных положений работы.
«неудовлетворительно»:
компилятивность работы;
несамостоятельность анализа:
грубые стилистические и речевые ошибки;
неумение защитить основные положения работы.
(Методические рекомендации по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний по направлению 520300 и специальности 021700 - филология // Информационный бюллетень Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию. Самара, 2003. Х°6),
2. Методические рекомендации к написанию и оформлению вкр
2,1 Этапы подготовки и зашиты вкр
Подготовительный >тап
В
ыбор
темы (варианты)
Самостоятельно
ггоедложенная
тема
Перечень тем выпускающей кшЬелоы
У
тверждение
темы (нл
основании заявления]
Ученый
Совет Факультета
(протокол)
З
аведующий
кафедрой (протокол
заседания)
*
Утверждение научного руководителя
Основной этап
Составление индивидуального плана-графика (указать конкретные даты по видам работы)
Оформление введения
Оформление 1. 2, 3 глав
И
зучение
и обобщение состояния
проблемы в теории, в современной
Заключение, список литеоатуоы. поиложения
±.
Завершающий этап
отечественной и зарубежной практике
Схема i
П
реддипломная
защита
Доработка по замечаниям
Оформление по ГОСТу
П
убличная
защита
Регистрация эл варианта
Получение отзыва, рецензии
Получение документа об образовании
2.2 Подготовительный этап
На подготовительном этапе определяется тема работы, студенту назначается научный руководитель.
Тема ВКР зависит от присваиваемой выпускнику квалификации.
Тема должна отвечать профилю будущей специальности, быть актуальной, соответствовать состоянию и перспективам развития филологии и журналистики. Она должна отражать исследуемую проблему в контексте значимых современных проблем филологии и журналистики.
Тему работы студент выбирает из примерного перечня тем ВКР (см. Приложение 6), исследуемых и утверждаемых кафедрами филологического факультета.
Перечень тем ВКР ежегодно обновляется кафедрами с учётом новейших исследований в филологии и журналистике, при этом около 50 % выбранных тем должны быть связаны с темами НИР кафедры.
Студент также может самостоятельно предложить тему ВКР в рамках соответствующих направлений, специальностей; впоследствии она должна быть согласована с руководством кафедры.
При этом выбор темы должен быть результатом собственных размышлений и идей, возникших на основе личных наблюдений, изучения научной литературы.
Выбор темы, как правило, должен быть связан с курсовой работой, где целесообразно собрать материал для будущего исследования.
Наиболее выигрышными темами также могут быть темы на стыке различных дисциплин, например, таких, как литературоведение и лингвистика, русская и зарубежная литературы, русская и национальная литературы, литература и философия, литература и культурология, современный русский язык и история языка, русский язык и философия, русский язык и национальный язык, русский язык и культурология, журналистика и философия.
10. Наибольшей сложностью отличаются темы, связанные с общетеоретическими исследованиями, так как студент должен не только показать хорошее знание теории, имеющихся научно-теоретических разработок, но и сделать самостоятельные новые выводы и предложения теоретического характера, а также убедительно доказать их обоснованность. Поэтому выполнение чисто теоретических тем может быть разрешено кафедрой лишь в исключительных случаях.
11. Основным критерием при выборе темы ВКР служит научно-практический интерес выпускника. Это прежде всего относится к тем студентам, которые продолжительное время целеустремленно собирали и обрабатывали материал по той или иной теме, участвовали в научно-практических конференциях, круглых столах, семинарах, студенческих научных кружках или имеют публикации по избранной теме исследования.
ВКР по одной проблеме могут выполняться несколькими студентами, если тема, цели и задачи исследования различны. Это различие также находит своё отражение в плане ВКР.
Тема работы закрепляется за студентом по его устному заявлению.
Заявления студентов рассматриваются на одном из заседаний кафедры. Решением кафедры тема ВКР утверждается либо изменяется (см. Приложение 1); назначается научный руководитель.
15. Научный руководитель выпускной квалификационной (дипломной) работы:
• осуществляет непосредственное руководство и контроль за процессом исследования;
выдает студенту задание по квалификационной (дипломной) работе;
оказывает студенту помощь в составлении индивидуального плана-графика (стр. 32-33) на весь период выполнения ВКР;
• рекомендует студенту необходимую основную научную, методическую литературу; справочные материалы, учебники, учебные пособия и другие источники по теме;
• проводит консультации, проверяет выполнение работы (по частям и в целом).