2) Формування пізнавальних інтересів.

При проведенні лекцій, практичних занять: використовуються наступні методи опори на життєвий досвід слухачів, пізнавальних ігор, створення ситуації новизни навчального матеріалу, створення відчуття успіху в навчанні, “робота в групах”, стимулювання обов'язку і відповідальності в навчанні, контролю і самоконтролю за ефективність навчально-пізнавальної діяльності, індивідуалізації навчального процесу.

Форми проведення занять передбачають: мозкову атаку класичну та ідей, обговорення, підготовку відповідей на проблемні питання, міні-тести, дискусії щодо проблемних ситуацій, презентації, експертну оцінку, індивідуальну лабораторну роботу, виїзні заняття, тренінгові ситуації, тренінги, зустрічі (інтерв’ю) з фахівцями у даній галузі.

Форма оцінювання рівня знань та вмінь. Дисципліна оцінюється за 100 бальною шкалою ECTS.

Сума балів за 100 бальною шкалою	Оцінка в ECTS	Значення оцінки ECTS	Критерії оцінювання	Рівень компе-тентності	Оцінка за національною шкалою
					екзамен	залік
90-100	А	відмінно	Слухач виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить та опрацьовує необхідну інформацію, вміє використовувати набуті знання і вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розкриває власні обдарування і нахили	Високий (творчий)	відмінно	зарахо-вано
82-89	В	дуже добре	Слухач вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі, у стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна	Достатній (конструктив-но-варіатив-ний)	доборе
74-81	С	добре	Слухач вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача в цілому; самостійно застосовувати її на практиці; контролювати власну діяльність; виправляти помилки, серед яких є суттєві; добирати аргументи для підтвердження думок
64-73	D	задовіль-но	Слухач відтворює більшу частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положено; з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих	Середній (репродуктив-ний)	задовільно
60-63	E	достатньо	Слухач володіє навчальним матеріалом на рівні вищому за початковий; значну частину його відтворює на репродуктивному рівні
35-59	FX	незадо-вільно з можли-вістю повтор-ного складан-ня семес-трового контролю	Слухач володіє матеріалом на рівні окремих аргументів, що становлять незначну частину навчального матеріалу	Низький (рецептивно-продуктивний)	незадовільно	не зарахо-вано
1-34	F	Незадо-вільно з обов’яз-ковим повтор-ним вивчен-ням заліково-го кредиту	Слухач володіє матеріалом на ріні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів

В ході занять здійснюється поточний контроль знань слухачів. Кожне заняття має певну вартість в бальному вираженні. Так, за кожне практичне заняття загальний обсяг балів не перевищує 5 балів (4, 166). Розподіл проведено за видами робіт по кожному практичному заняттю по видам робіт:

• за виконання індивідуального завдання (підготовка таблиці) -1,38 б.;

• за роботу на практичному занятті в підгрупі (по КТУ) )-1,38 б.;

• за письмовий звіт -1,38 б.;

• за виконання індивідуального завдання в підгрупі по КТУ (підготовка презентації) – 2,083;

• за роботу на практичному занятті в підгрупі (по КТУ) з підготовкою презентації – 2,083;

• за участь у дискусії – 2,083;

• за виконання індивідуального завдання яке дається на практичному занятті -1,38 б.;

• за письмовий звіт, який готується на практичному занятті в підгрупі (по КТУ) -1,38 б.;

• за підготовку питань для інтерв’ю – 2,083;

• за розробку самостійних завдань для членів групи – 2,083;

• за розробку власних пропозицій – 2,083.

До заліку допускаються слухачі, що прослухали лекційний курс, взяли активну участь у практичних заняттях, засвоїли матеріал, що був запропонований для самостійного вивчення, а також виконали індивідуальні завдання. Залік проводиться як в письмовій формі, так і в усній.

Підсумковий контроль: залік.

Розподіл навчального часу. Всього на вивчення курсу “Динамічне лідерство і психологічні аспекти управління проектами” передбачено 108 години для денної форми навчання.

Для кожної теми подано список рекомендованої літератури, вивчення якої допоможе розширити та поглибити знання слухачів з даного курсу.