Розділ 2. Основні галузі соціологічного знання

Тема: Суспільство як цілісна система

Загальні положення системного підходу. Визначення поняття системи. Системно-механістичні та системно-органістичні уявлення про суспільство. Синтезований підхід до суспільства у працях Ф.Тьонніса та Е. Дюркгейма. Суспільство в марксистській соціології.

Параметри соціальної системи в поняттях теорії систем: будова, функціонування, розвиток. Визначення суспільства, його характерні ознаки. Основні рівні системного підходу до суспільства (макро-, мезо- та мікрорівні). Поняття соціальних змін та їхні рушії. Різновиди соціальних змін, які відбуваються на різних рівнях суспільної системи. Еволюція та революція. Соціальна революція та реформи. Причини суспільного розвитку в різних соціологічних школах і напрямах. Типологізація та класифікація суспільств у теоретичній соціології.

Тема: Соціологічні проблеми соціальної структури

Соціальна сфера життя суспільства та її специфіка. Поняття соціальної структури суспільства. Основні групи інститутів у суспільстві. Явні і латентні функції соціальних інститутів.

Теорія соціальної стратифікації: загальні положення, поняття стратифікації. Уявлення про структуру суспільства як сукупність соціальних груп, що займають різне положення в соціальній системі. Проблема нерівності, виявлення ознак стратифікації соціальних шарів та груп. Поняття “статусу“, “соціальної ролі“, “рангу“ , “соціальної позиції“.

Соціальна мобільність, її види (вертикальна, горизонтальна, групова, індивідуальна). Особливості соціальної мобільності у кожному з типів стратифікації (економічній, політичній, професійній). П.Сорокін про соціальну мобільність (концепція “межі“ та “неспрямованих коливань“). Закономірності виявів соціальної мобільності у різні періоди розвитку суспільства.

Тема: Соціальні спільноти і соціальна взаємодія

Поняття соціальної спільноти та її різновиди. Характерні риси масових спільнот. Соціальні групи – основна форма соціальних спільнот. Види соціальних груп. Етнічні спільноти. Роль етносу й етнічних відносин у становленні, розвитку та функціонуванні суспільства. Сучасні проблеми міжнаціональних відносин та їх історичне коріння. Основні риси та етапи формування української нації.

Квазіспільноти. Поняття маргінальності в сучасній соціології.

Сутність соціальної взаємодії. Процес соціальної взаємодії. Ознаки та елементи взаємодії. Теорія символічного інтеракціонізму про сутність соціа-льної взаємодії (Ч.Кулі, Г.Мід). Типи соціальної взаємодії: солідаристський і конфліктний.

Конфлікт як тип взаємодії. Поняття соціального конфлікту. Класифікація конфліктів (за ознаками ролі у розвитку соціальних систем, за кількістю учасників, за способами вирішення і розв’язання тощо). Конкуренція та змагання як потенційні джерела конфлікту. Конфлікти і соціальний порядок.

Тема: Соціологія особистості

Предмет дослідження соціології особистості. Філософсько-соціологічні уявлення про особистість. Ключові поняття і категорії соціології особистості: людина, індивід, особистість, індивідуальність. Соціальна поведінка осо-бистості, способи впливу на неї соціальної структури. Соціалізація як процес інтеграції індивіда в соціальну систему. Складові елементи соціалізації (адаптація, інтеріоризація тощо). Поняття соціального характеру особистості, його взаємозв’язок з соціокультурними умовами її формування. Теорії соціаль-них ролей. Теорії соціальної настанови.

Типи пристосування індивідів до життєдіяльності суспільства. Девіантна поведінка особистості. Р. Мертон про типи поведінки в суспільстві: ритуалізм, ретретизм, інноваційна поведінка, конформізм. Проблема адаптації людини в перехідних суспільствах. Процес ресоціалізації.

Тема: Соціологія культури

Поняття культури та її визначення. Соціологічний підхід до вивчення культури і його специфіка. Методологічні засади соціологічного аналізу культури. Конфліктологічна та солідаристська парадигми у вивченні культури. Основні сфери прояву людської культури та рівні її соціологічного дослідження. Центральні категорії соціології культури: система цінностей і норм, санкції, соціокультурні зразки поведінки (обряди, звичаї, традиції), соціо-культурні уявлення, мова.

Внутрішня структура культури та її форми. Загальнолюдська культура, субкультура, контркультура. Народна, елітарна, масова культура. Соціальні функції культури.

Традиції соціокультурного мислення в Україні. Основні напрями соціологічних і культурологічних досліджень українських вчених. Нова соціокультурна реальність посттоталітарного суспільства та її ознаки.

Тема: Соціологія сім’ї

Специфіка соціологічного вивчення сім’ї. Сім’я як соціальний інститут і мала соціальна група. Основні підходи до вивчення сім’ї (інтеракціоністський, еволюційний, структурно-функціональний, конфліктологічний, інституціональ-ний).

Генеза сім’ї. Історичні форми і типи сім’ї. Специфічні та неспецифічні функції сім’ї. Життєвий цикл сім’ї та його стадії. Взаємодія сім’ї та суспільства як соціальна проблема. Поняття гендеру. Сім’я в нових соціокультурних умовах: “візитні союзи“, груповий шлюб, “серійна моногамія“, полігамія, “консенсуальний шлюб“ та ін. Шлюбні контракти як форма соціально-правової гарантії шлюбних стосунків.

Проблема деінституціалізації сім’ї.

Сучасна сім’я в Україні: стан, тенденції розвитку, перспективи.

Тема: Соціологія молоді

Соціологія молоді як спеціальна соціологічна теорія. Молодь як суб’єкт суспільного розвитку та об’єкт суспільних впливів. Основні поняття і категорії соціології молоді.

Молодь – суспільно диференційована соціально-демографічна спільнота. Молодь як історичне явище. Сутність молоді та її основні соціальні якості. Соціальні характеристики молоді, її особливості та специфічні риси. Молодіжна свідомість і основні рівні її функціонування: когнітивний, емотивний та конативний.

Молодіжні проблеми та їхній зміст. Державна молодіжна політика в Україні, тенденції та перспективи розвитку.

Тема: Соціологія виховання й освіти

Міждисциплінарний характер знання про виховання і освіту. Педагогіка і соціологія про виховання і освіту. Соціологія виховання і освіти як галузева теорія, історія її становлення. Об’єкт і предмет галузевої соціологічної теорії виховання і освіти.

Соціокультурна своєрідність систем виховання й освіти в історії людства.

Освіта як соціальний інститут. Система і функції освіти у суспільстві. Місце виховання й освіти у процесі соціалізації. Професійна освіта як засіб соціальної адаптації.

Проблеми та перспективи освітньо-виховних процесів у сучасному суспільстві. Криза освіти як предмет соціально-теоретичного аналізу. Зміна освітньої парадигми в сучасному світі. Безперервна освіта як тенденція і соціальна вимога сучасності. Освітня реформа в Україні. Вузівська освіта в Україні і Болонський процес.

Тема: Соціологія праці й управління

Основні етапи розвитку соціологічного знання про економічну сферу. Теорія економічного лібералізму А.Сміта та її соціальні аспекти. Праці Д.Рікардо і Т.Мальтуса, їх соціальне забарвлення. Значення теорії К.Маркса для емпіричного дослідження економічних процесів і для становлення соціології. “Економічна людина” як абстракція економічної теорії та елемент трудових ресурсів. Аналіз взаємодії економічної та соціальної сфер у працях М.Туган-Барановського і М. Ковалевського. Місце теорії управління у концепціях постіндустріального та інформаційного суспільств.

Складові предмета соціології праці й управління: праця, суб’єкти праці, соціальні інститути у сферах праці й управління, соціально-трудові відносини. Відчуження як форма відношення до праці. Проблема зайнятості населення. Поняття менеджменту.

Дослідження ставлення населення України до напрямів і норм економічних перетворень, шляхів виходу з економічної кризи і т. інше.

Тема: Структура та методи соціологічного дослідження

Програма соціологічного дослідження, її значення та складові частини. Етапи розробки програми конкретно-соціологічного дослідження. Правила розрахунку й обґрунтування вибірки. Генеральна і вибіркова сукупність. Поняття репрезентативності. Різновиди виборок.

Проблема адекватності, об’єктивності, надійності, достовірності методів збору і обробки інформації. Основні методи конкретно-соціологічного дослідження: спостереження, експеримент, аналіз документів і контент-аналіз, опитування, метод соціометрії. Специфіка анкетування як форми збору інформації.

Оформлення результатів соціологічного дослідження, стан звіту. Роль особистості соціолога в соціологічному дослідженні.

V. Самостійна та аудиторна робота студентів: тематика семінарських занять, рефератів, питання для самоконтролю

Тема: Соціологія як наука

Основні поняття теми: загальнотеоретична соціологія, макросоціологія, мікросоціологія, об’єкт соціологічного дослідження, позитивізм, система соціо-логічного знання, соціальна реальність, соціальний закон, соціологія, спеціа-льні соціологічні теорії, суспільство.

Заняття 1 (2 год.)

План семінарського заняття

1. Предмет і метод соціології.

2. Структура соціологічного знання та способи її побудови.

3. Функції і значення соціології для розвитку сучасного суспільства.

Теми рефератів

1. Соціологія: що вона вивчає.

2. Місце і функції соціології в суспільстві.

3. Основні погляди на структуру соціології та способи її структурування.

4. Соціологія і її місце у фаховій підготовці студентської молоді.

5. Можливість використання соціологічного знання фахівцями Вашої професії.

Питання для самоконтролю

1. Коли виникає соціологія як самостійна наука?

2. Як розуміється термін “соціологія”?

3. Чому О.Конт і Г.Спенсер вважаються засновниками соціології?

4. Як можна визначити предмет соціології?

5. Чи можна назвати соціологію галуззю міждисциплінарного знання?

6. Якою є структура соціологічного знання?

7. Назвіть основні функції соціології.

8. У чому полягає значення соціології?

9. Чи змінюється вплив соціології на суспільні процеси?