- •Место дисциплины «концепции современного естествознания» в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Рабочая программа дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Образовательные технологии дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «концепции современного естествознания» а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •Электронные издания:
- •Периодические издания:
- •В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Методические рекомендации для студентов по дисциплине «концепции современного естествознания»
- •Разделы дисциплины и виды занятий Структура и содержание дисциплины
- •Модуль 1. Естествознание: эволюция представлений.
- •Естествознание и материальный мир. Философская база и методология естествознания.
- •Основные этапы развития естествознания
- •1.3. Концепции классического естествознания
- •1.4. Концепции естествознания XX века
- •Модуль 2. Естествознание: эволюция материи
- •2.1. Концепции космологической эволюции
- •2.2. Концепции химической эволюции
- •2.3. Концепции возникновения живой материи и эволюции живых систем
- •2.4. Человек как предмет естествознания
- •Практические занятия (семинары) дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплине «концепции современного естествознания»
- •Форма отчетности по самостоятельной работе:
- •Задания для самостоятельной работы по модулю 1.
- •Задания для самостоятельной работы по модулю 2.
- •Контрольно-оценочные материалы по дисциплине «концепции современного естествознания» Примерные вопросы контрольных и тестовых заданий
- •Примерные темы рефератов
- •Перечень вопросов к зачету
- •Рейтинг планы дисциплины «концепции современного естествознания» технологическая карта
- •«Концепции современного естествознания»
- •090900 – Информационная безопасность
- •4 Семестр
- •Система оценивания
- •Терминологический словарь модуль 1. Естествознание: эволюция представлений.
- •Модуль 2. Естествознание: эволюция материи
- •Приложение 1. Занятие с использованием метода «мозговой атаки» по теме «Возникновение Вселенной»
- •Текст «Как создать вселенную» [3]
Задания для самостоятельной работы по модулю 1.
1. Посредством выдвижения и логической проверки гипотез разрешите следующие противоречия:
1.1. Атомное ядро состоит из электрически нейтральных нейтронов и положительно заряженных протонов. Одноименные заряды, как известно, отталкиваются (запишите классическую формулу электростатического закона Кулона, вспомните, какой из законов Ньютона записывается в аналогичной форме).
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
1.2. Объясните, каким образом ядро сохраняет стабильность и высокую плотность. Используйте следующие справочные данные:
– плотность ядра имеет порядок 1013 г/см3, что на 11 порядков больше плотности металлов;
– размер атома порядка 10–8 см, размер ядра – 10–13 см;
– в природе известно четыре вида фундаментальных взаимодействий: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое;
– интенсивность фундаментальных взаимодействий убывает от сильного к электромагнитному и далее к слабому и гравитационному в соотношении: 1 : 10–2 : 10–8 : 10–38.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Проверьте все возможные гипотезы и найдите единственную логически непротиворечивую. Начните с выдвижения гипотезы общего вида.
2. Волновая теория света утвердилась после успешного объяснения широкого круга световых явлений, в том числе явлений дифракции и интерференции, которые в понятиях корпускулярной теории света не могут быть объяснены.
Объясните:
2.1. Каким образом при интерференции происходит гашение света светом, не нарушается ли при этом закон сохранения энергии.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.2. В чем состоит сходство и в чем – отличие явлений, определяемых явно созвучными терминами «рефракция» и «дифракция».
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ответьте на следующие вопросы:
2.3. Какие явления не могут быть объяснены в понятиях волновой теории света?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.4. В чем состоит концепция корпускулярно-волнового дуализма и какой общефилософский закон она отражает?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.5. Какими экспериментами можно осуществить эмпирическую проверку гипотезы о наличии у частиц вещества (например, электронов) волновых свойств?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.6. Действие какого современного прибора основано на использовании волновых свойств электронов?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. В соответствии с классификацией элементарных частиц по их участию в фундаментальных взаимодействиях фотон участвует не только в электромагнитном, но и в гравитационном взаимодействии. Известно также, что масса покоя фотона равна нулю.
Следовательно, если руководствоваться законом всемирного тяготения Ньютона, возникает явное противоречие.
3.1. Разрешите это противоречие, исходя из следующих данных:
– закон всемирного тяготения, точно прогнозируя результат измерения, не вскрывает природы гравитации;
– природу гравитации объясняет общая теория относительности, показывающая, что тяготеющая материя изменяет геометрию пространства-времени.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.2. Объясните, как определяется масса релятивистской частицы.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.3. Почему никакая релятивистская частица, кроме ультрарелятивистского фотона, не может достичь скорости света?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
