Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Ответы по логопсихологии.docx
X
- •1. Психология лиц с нарушениями речи как отрасль специальной психологии.
- •2 Истории становления и развития логопсихологии
- •3. Связь психологии лиц с нарушениями речи с другими науками. Цели, задачи и значение данной отрасли специальной психологии.
- •4. Обще дидактические и специальные принципы психологии детей с нарушением речи.
- •5. Соотношение первичных и вторичных признаков в структуре речевого дефекта.
- •6. Понятия о разных видах и формах речи
- •7. Лингвистическая характеристика нарушений речи.
- •8. Классификации речевых нарушений.
- •10. Клинико-педагогическая классификация нарушений речи
- •9. Психолого-педагогическая классификация нарушений речи
- •11 Понятия «общее недоразвитие речи». Характеристика 4 уровней.
- •12. Особенности развития познавательной сферы ребенка с речевой патологией.
- •13 Общая характеристика восприятия как психического процесса.
- •14. Особенности слухового восприятия у лиц с нарушениями речи.
- •15. Особенности зрительного пространственного и восприятия у лиц с нарушениями речи.
- •16. Методика исследования зрительного восприятия.
- •17. Методика исследования слухового восприятия.
- •18. Методика исследования пространственного восприятия.
- •19. Методы и приемы сенсорного развития детей с нарушениями речи
- •20. Особенности внимания при нарушениях речи.
- •21. Приемы развития внимания у детей с нарушениями речи.
- •22. Особенности памяти у больных с афазией.
- •23. Особенности памяти у детей с алалией.
- •24. Методики исследования памяти.
- •25. Приемы для повышения эффективности запоминания.
- •31. Методики исследования воображения.
- •32. Особенности эмоционально-волевой сферы детей с нарушениями речи.
- •33. Методики исследования аффективно-личностной сферы.
- •34. Соотношение проявлений речевого недоразвития и особенностей познавательной деятельности.
- •35. Связь речи и общения. Межличностные отношения детей с речевыми нарушениями.
- •36. Индивидуально-психологические особенности заикающихся
- •37. Особенности игровой деятельности детей с речевой патологией.
- •38. Приемы развития сюжетно-ролевой игры у детей с речевой патологией
- •39. Основные направления работы по развитию мелкой моторики и подготовке руки к письму.
- •40. Особенности становления учебной деятельности при системных нарушениях речи и приемы развития.
- •41. Подготовка к школьному обучению детей с нарушениями речи.
- •42. Основные функции психологической службы.
- •48. Принципы комплектования различных видов коррекционных групп.
- •49. Особенности семейного воспитания детей с речевой патологией.
- •50. Профилактика нарушений интеллектуального и личностного развития у детей с речевой патологией.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]