- •Социально-педагогические проблемы социализации человека на разных этапах возрастного развития
- •Этапы социализации.
- •Функции социализации.
- •Стадии и формы социализации.
- •Содержание профилактики девиантного поведения детей и подростков
- •2. Делинквентное поведение
- •3. Зависимое (аддиктивное) поведение
- •4. Суицидальное поведение
- •Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •Содержание деятельности социального педагога и специалиста по социальной работе: сходство и различие
- •Описание профессии:
- •Виды деят-ти:
- •Дополнительные особенности:
- •Основные виды помощи и сферы профессиональной деятельности социального педагога
Функции социализации.
- нормативно-регулятивна, формирующая и регулирующая жизнедеят-ть ч-ка в общ-ве посредством воздействия на него спец. соц. инст-в, определяющих образ жизни данного общества во временном контексте;
-личностно-преобразовательная, индивидуализирующая ч-ека посредством формирования потребностно-мотивацион. сферы, идеалов и установок ч-ка в системе соц. отношений;
- ценностно-ориентационная, формирующая систему ценностей определяющих образ жизни ч-ка;
- коммуникативно-информацион., приводящая ч-ка во взаимоотношения с др. людьми, группами людей, системой, насыщающая ч-ка инф-ей с целью формирования его образа жизни;
- прокреативная, порождающая готовность действовать опред. образом;
- творческая, в процессе реализации которой рождается стремление творить, отыскивать выход из нестандартных ситуаций, открывать и преобразовывать мир вокруг себя;
-компенсаторная, восполняет дефицит необходимых физ., психич. и интеллект. свойств и качеств ч-ка.
Уровни социализации.
1. Биол. уровень (Связь организма человека с ОС)
2. Психол. уровень. (внутр. и внеш. процессы)
3. Соц-пед. уровень (связь ч-ка с общ-м в лице соц. инст-ов и отдельных групп
Этапы социализ. |
Соц. проблемы |
Пед. проблемы |
1. Младенчество (до 1 г) |
неблагоприят. экол. среда; мед. ошибки; отказ родителей; алкоголизм, нарком родителей |
отрицат. эмоц-псих. состояние родителей; маленькая мама – отсутствие навыков по уходу за реб. |
2. Раннее детство (1-3) |
заброшенность ребенка; нищета семьи; антигуманность работников дет. учреждений |
болезни и физ. травмы |
3. Дошкольн. детство (3-6) |
непринятие сверстниками; отрицат. примеры поведения взрослых |
эмоц. неразвитость; неумение выразить мысли словами; отсутствие навыков самообслуживания; неумение вести себя со сверстниками |
4. Мл. школ. (6-10) |
алкоголиз. родителей; негатив со стороны учитилей и сверсников; мелкие правонарушения |
гипер- и гипоопека; неготовность ребенка к обучению |
5. Мл. подрост. (10-12) |
физ. травмы: насилие; курение, алко, комп. игры |
рискованное поведение реб. |
6.Ст. подрост (12-14) |
травля сверсников, вовлечение в асоц. и преступ. группы |
опережение или отставание психосекс. развитии; развод |
7. Ранний юношеск. возр (15-17) |
нищета семьи; наркомания; вовлеч. в асоц. и преступ. группы; неудачные любов отношения; насилие |
недовольство собой, внешностью; крах идеалов |
8. Юношеский возр (18-23) |
разочарование в своих надеждах; невозможность учиться или продолжать образ-е; противоречие м/у уровнем претензий и соц. статусом; стрессы, противоправ. деят-ть |
чрезмерное опекание взрослых; принятие решений за ч-ка |
9. 23-30 |
развитие и возможный крах карьеры; неумение отвечать за принятые обязательства, за семью |
первые пед. опыт, появл. с рождением ребенка |
10.Ранняя зрелость (30-40) |
смена ценностей, привязанностей, принятых обязательств; развод |
проблемы с детьми подросткового возраста |
11. Поздняя зрелость (40-60) |
переоценка взятых обязательств в т.ч. по отношению к детям |
проблемы воспыт. внуков |
12. Пожилой возр. (60-75) |
уменьшение роли карьеры; философ. отнош-е к жизни; проблемы здоровья; оценка собствен. жизни; умение перенести смерть близких |
|