Оцінка результатів
10 балів
|
– дитина назвала 40 і більше різних слів, що відносяться до всіх груп.
|
8-9 балів
|
– дитина назвала від 35 до 39 різних слів, що відносяться до різних груп.
|
6-7 балів
|
– дитина назвала від 30 до 34 різних слів, пов'язаних з різними групами.
|
4-5 балів
|
– дитина назвала від 25 до 29 різних слів з різних груп.
|
2-3 бали
|
– дитина назвала від 20 до 24 різних слів, пов'язаних з різними групами.
|
0-1 бал
|
– дитина за весь час назвала не більше 19 слів.
|
Висновки про рівень розвитку
10 балів – дуже високий.
8-9 балів – високий
4-7 балів – середній.
2-3 бали – низький.
0-1 бал – дуже низький.
Методика «Розповідай за малюнком»
Ця методика призначається для визначення активного словникового запасу дитини. Дитині показують серію малюнків, представлених на мал. 9 і мал. 10. Далі дитині дають 2 хв. для того, щоб вона уважно розгледіла ці малюнки. Якщо вона відволікається або не може зрозуміти, що змальоване на малюнку, то експериментатор пояснює і спеціально звертає її увагу на це.
Мал. 9. Малюнки до методики «Розповідай за малюнком»
Мал. 10 Малюнки до методики «Розповідай за малюнком»
Після того, як розгляд малюнків закінчений, дитині пропонують розповісти про те, що вона бачила на них. На розповідь за кожним малюнком відводиться ще по 2 хв.
Психолог, провівши дослідження за допомогою даної методики, фіксує результати в таблиці (таблиця 1), де відзначає наявність і частоту вжитку дитиною різних частин мови, граматичних форм і конструкцій
Таблиця 1
Схема протоколювання результатів дослідження за методикою «Розповідай за малюнком»
Висновки про рівень розвитку
№ п/п
|
Фрагменти мови, що фіксуються в процесі дослідження
|
Частота вжитку
|
1 |
Іменники
|
|
2 |
Дієслова
|
|
3 |
Прикметники в звичайній формі
|
|
4 |
Прикметники вищого ступіня порівняння
|
|
5 |
Прикметники найвищого ступіня порівняння
|
|
6 |
Прислівники
|
|
7 |
Займенники
|
|
8 |
Сполучники
|
|
9 |
Прийменники
|
|
10 |
Складні речення і конструкції
|
|
Оцінка результатів
10 балів
|
– у мові дитини зустрічаються всі 10 включених в таблицю фрагментів мови
|
8-9 балів
|
– у мові дитини зустрічаються 8-9 з включених в таблицю фрагментів мови
|
6-7 балів
|
– у мові дитини зустрічаються 6-7 фрагментів мови, що містяться в таблиці
|
4-5 балів
|
– у мові дитини є лише 4-5 з десяти включених в таблицю фрагментів мови
|
2-3 бали
|
– у мові дитини зустрічаються 2-3 з включених в таблицю фрагментів мови
|
0-1 бал
|
– у мові дитини є не більш за один фрагмент мови з тих, що включені в таблицю
|