Темная энергия
В 1998 г. на основании проведённых в конце 1990-х годов наблюдений сверхновых звёзд был сделан вывод, что расширение Вселенной ускоряется со временем. Дело в том, что расстояния до других галактик было принято определять измерением их красного смещения. По закону Хаббла, величина красного смещения света удаленных галактик прямо пропорциональна относительной скорости этих галактик. Соотношение между расстоянием и величиной красного смещения называется параметром Хаббла (или, не совсем точно, постоянной Хаббла).
С развитием наблюдательной техники, особенно с использованием орбитального телескопа Хаббл, были измерены яркости вспышек ряда сверхновых звезд, расположенных на краю наблюдаемой Вселенной. Вследствие большого времени распространения света от этих звезд до Земли, мы сейчас видим то их состояние, которое было на ранних стадиях развития Вселенной. Яркость вспышек этих звезд можно рассчитать, поскольку они являются поддающимися расчетам термоядерными взрывами. Оказалось, что расстояния, определенные по яркости вспышек сверхновых звезд, оказались больше, чем расстояния рассчитанные по параметру Хаббла, определенному из наблюдений более близких к нам галактик, свет от которых доходит к нам за более короткое время. Поэтому был сделан вывод о том, что значение параметра Хаббла увеличивается со временем. То есть, Вселенная не просто расширяется, она расширяется с ускорением.
Затем эти наблюдения были подкреплены другими источниками: измерениями реликтового излучения и гравитационного линзирования.
Лекция 2. Основные определения в методологии научного исследования
Принято выделять два основных уровня научного познания:
1. эмпирический
2. теоретический.
Это деление связано с тем, что субъект может получать знания опытным путем (эмпирическим) и путем сложных логических операций, то есть теоретически. Пример – определение объема параллелепипеда.
1 – погружением в воду.
2 – Расчет по произведению размеров сторон.
1. Эмпирический уровень познания включает в себя
наблюдение явлений,
накопление, систематизация и отбор фактов
установление связей между фактами.
Эмпирический уровень - это этап сбора данных (фактов) об изучаемых объектах. На эмпирическом уровне изучаемый объект отражается преимущественно со стороны внешних связей и проявлений.
Теоретический уровень познания связан с преобладанием мыслительной деятельности, с осмыслением эмпирического материала, его переработкой. На теоретическом уровне раскрывается
внутренняя структура и закономерности развития систем и явлений
их взаимодействие и обусловленность.
Общие методы научного познания
Методы научного познания принято делить на общие и специальные.
Большинство специальных научных проблем и даже отдельные этапы исследования требуют применения специальных методов решения. Разумеется, такие методы имеют весьма специфический характер. Они никогда не бывают произвольными, т. к. определяются характером исследуемого объекта. Мы в нашем курсе будем рассматривать специальные методы решения изобретательских задач.
Помимо специальных методов, характерных для определенных областей научного знания, существуют общие методы научного познания, которые в отличие от специальных используются на всем протяжении исследовательского процесса и в самых различных по предмету науках.
Общие методы научного познания обычно делят на две большие группы:
методы эмпирического исследования;
методы теоретического исследования.
Методы эмпирического исследования
наблюдение,
сравнение,
измерение,
эксперимент
материальное моделирование
Наблюдение
Оно представляет собой активный познавательный процесс, опирающийся, прежде всего, на работу органов чувств человека и его предметную материальную деятельность, преднамеренное и целенаправленное восприятие явлений внешнего мира с целью изучения и отыскания смысла в явлениях. Суть его состоит в том, что изучаемый объект не должен подвергаться воздействию со стороны наблюдателя, то есть объект должен находится в обычных, естественных условиях. Это наиболее простой метод, выступающий, как правило, в качестве одного из элементов в составе других эмпирических методов.
Различают наблюдение:
прямое (визуальное), когда информацию получают без помощи приборов и
косвенное - информация получается при помощи приборов или автоматически при помощи регистрирующей аппаратуры.
Наблюдение как средство познания дает в форме совокупности эмпирических утверждений первичную информацию о мире.
В повседневности и в науке наблюдения должны приводить к результатам, которые не зависят от воли, чувств и желаний субъектов. Чтобы стать основой последующих теоретических и практических действий, эти наблюдения должны информировать нас об объективных свойствах и отношениях реально существующих предметов и явлений.
Для того чтобы быть плодотворным методом познания, наблюдение должно удовлетворять ряд требований, важнейшими из которых являются:
планомерность;
целенаправленность;
активность;
систематичность.