Вопрос 6. Конформизм и групповое давление

Конформизм (от лат. conformis — подобный) — это изменение мнений, установок и сведения индивидов под влиянием окружающих.

В классических экспериментах Шерифа, Аша, Кратчфилда, Милграма было показано, что под влиянием высказываний и поведения, демонстрируемых специально проинструктированными испытуемыми (так называемой подставной группой), значительная часть участников эксперимента изменяла свои первоначальные суждения, оценки и поведение.

Групповое давление - это процесс влияния установок, норм, ценностей и поведения членов группы на мнения и поведение индивида.

Нормативное влияние характери­зуется принятием индивидом мнения большинства в ка­честве групповой нормы, зависимостью индивида от груп­пы и его стремлением к согласованию своего поведения и своих установок с поведением и установками группы.

Ин­формационное влияние характеризуется влиянием дру­гих членов группы как источника информации, важной для принятия решения и учитываемой индивидом.

Внешний конформизм (уступчивость, приспособле­ние) характеризуется внешним согласием с мнением груп­пы или поведением, соответствующим групповым нормам, при котором внутренне индивид проявляет несогласие, но не демонстрирует его, чтобы не вступать в открытую конфронтацию с группой.

Внутренний конформизм (одобре­ние, согласие) характеризуется изменением первоначальной позиции индивида в пользу группы.

Внешне сходное “конформное” поведение может иметь в своей основе принципи­ально разные психологические механизмы.

Психологическими механизмами внутрен­него конформизма могут служить:

• идентификация (полное или частичное уподобле­ние индивида партнеру по взаимодействию или группе в целом в силу позитивного эмоционального отношения к ним);

• интернализация, т. е. внутреннее усвоение уста­новок и ценностей других индивидов или группы в целом, принятие их как своих собственных.

Вопрос 5. Развитие малой группы

Развитие малой группы представляет собой процесс смены этапов, или стадий, различающихся по характеру доминирующих тенденций во внутригрупповых отно­шениях - дифференциации и интеграции. Существует несколько концепций развития малой группы.

По Уманскому поэтапное развитие группы характеризует­ся последовательной сменой стадий, различающихся степенью психологической интегрированности в деловой и эмоциональной сферах.

Номинальная группа харак­теризуется внешним, формальным объединением индивидов вокруг поставленных социальных задач.

Группа-ассоциация характеризуется межличностной интеграци­ей в сфере эмоциональных отношений.

Группа-коопера­ция характеризуется преобладанием интегративных тен­денций в сфере деловых отношений.

Группа-автономия обладает высоким внутренним единством как в сфере де­ловых, так и в сфере эмоциональных отношений.

Группа-корпорация формируется при изоля­ции группы и концентрация активности ее членов на уз­когрупповых целях.

Отличительной особенностью кол­лектива является его интеграция с другими группами на основе направленности на более широкие социально значимые цели.

Динамика коллективообразования представляет собой сложный процесс, включающий как этапы быстрого продвижения по уровням, так и периоды длительного пребывания на од­ном и том же уровне и даже его снижения. В этом случае группы могут характеризо­ваться внутренней антипатией, эгоизмом в межличностиых отношениях (“интраэгоизм”, по Л. И, Уманскому), конфликтностыо, агрессивностью как формами проявления дезинтеграции.

Модель развития малой группы, предложенная американским психологом Б, Такменом, основана на выделении двух основных сфер групповой жизне­деятельности:

• деловой, связанной с решением групповой задачи, и

• межличностаой, связанной с развитием групповой структуры.

В сфере деловой активности Б. Такмен выделяет следующие стадии:

1) ориентировка в задаче и поиск оптимального способа её решения;

2) эмоциональные реакции на требования задачи, противодействие членов группы требованиям, предъявляемым к ним в связи с решением задачи и противоречащим их собственным намерениям;

3) открытый обмен информацией с целью достижения более глубокого понимания намерений друг друга и поиска альтернатив;

4) принятие решения и активные совместные действия по его реализации.

В сфере межличностной активности Б. Такмен выделяет такие стадии:

1) “проверка и зависимость”, ориентировка членов группы в характере действий друг друга и поиск взаимоприемлемого поведения;

2) “внутренний конфликт”, связанный с нарушением взаимодействия и отсутстви­ем единства в группе;

3) “развитие групповой сплоченности”, преодоление разногласий и разрешение конфликтов;

4) “функционально-ролевая согласованность”, связанная с образованием ролевой структуры группы, соответствующей содержанию групповой задачи .

Выделяют следующие психологические механизмы развития малой группы:

1. Разрешение внутригрупповых противоречий: между растущими потенциальными возможностями и реально выполняемой деятельностью, между растущим стремлением индивидов к самореализации и усиливающейся тенденцией интеграции с группой.

2. “Психологический обмен” — предоставление группой более высокого психоло­гического статуса индивидам в ответ на более высокий вклад в ее жизнедеятельность.

3. “Идиосинкразический кредит” — предоставление группой высокостатуспым ее членам возможности отклоняться от групповых норм, вносить изменения в жизнедея­тельность группы, при условии, что они будут способствовать более полному достиже­нию ее целей,