1. Имя задания. Порядковый номер тз. Форма задания. Сложность

ВТЛ. № 2. Закрытое. Стандартное

2. Формулировка задания:

Виды методов управления:

+: Административно-правовой

+: Экономический

+: Социально-психологический

-: Либеральный

-: Нормативный

-: Демократический

Правильные ответы отмечены знаком “+”

Требования к заданиям на дополнение (открытая форма). Задание открытой формы требует ответа, сформулированного самим обучаемым, и имеет вид неполного утверждения, в котором отсутствует один элемент (число, слово или устойчивое словосочетание). Обычно тестируемый вводит (пишет) недостающий элемент. Основное требование к данному ТЗ - четкая формулировка задания, требующая однозначного ответа – дополнения.

Задания на дополнение имеют ограниченную сферу применения. С помощью таких заданий проверяются умения воспроизводить и применять знания в знакомой ситуации, или понимание изученного материала. Подобные задания хороши тем, что они сводят к минимуму возможность догадки. Намного сложнее дать свой ответ, чем выбрать правильный из уже предложенных.

Сложность составления таких заданий связана с тем, что основной текст задания должен порождать только один, планируемый ответ. Возникновение неоднозначных ответов усложняет проверку результатов выполнения ТЗ в компьютерном режиме.

Испытуемый может в качестве ответа использовать синонимическое понятие на месте дополнения или переставить элементы дополнения - это надо учитывать при оценке результатов.

Требования:

1. Каждое задание должно быть нацелено только на одно дополнение, место дополнения обозначается знаком ###.

2. После предполагаемого места вставки ключевого слова, если это необходимо, указываются единицы измерения или при решении задач округление до какого знака.

3. При формулировке ТЗ на дополнение (открытая форма) ключевое слово должно быть ОДНО.

4. Должна быть обязательно устранена смысловая неоднозначность ответа

5. В качестве правильного ответа могут быть предложены различные варианты написания, при этом имеющие тот же правильный смысл (Например, 100, сто). Автор должен предусмотреть такие варианты.

Пример оформления заданий:

### продукции - совокупность свойств и характеристик продукции, которые придают ей способность удовлетворять потребности

+: качество

Для исключения грамматических или орфографических ошибок ввода, правильный ответ можно ввести, заменив «трудные» буквы знаками *, а если «сомнительные» буквы находятся в окончании слова, то они могут быть заменены следующими символами: #$#. В этом случае буквы, замененные символами не будут анализироваться.

* –не учитывать введенную на этом месте букву.

#$# –не учитывать окончание слова.

Пример оформления:

1. Имя задания. Порядковый номер тз. Форма задания. Сложность

СРВ № 5 Открытое Базовое

2. Формулировка задания:

Процесс обесценивания денег - ###

+: инфляц#$#

В данном случае испытуемый может ввести слово “инфляция” как в именительном падеже, так и в творительном: “инфляцией”. Также здесь не анализируется окончание, которое может быть неправильно написанным, “инфляцеей”. Все эти варианты ответов при указанной расстановке символов система воспримет как верные.

Требования к заданиям на установление соответствия. Задания на установление соответствия используются для проверки классификационных, систематических и практических навыков, то есть понимания связей между различными показателями, предметами, явлениями, законами, формулами, классами и др.

Задания на установление соответствия - это такие задания, когда испытуемых должен определить соответствия между элементами двух групп множеств. Испытуемый должен связать каждый элемент первой группы с одним или несколькими элементами из второй группы.

Требования:

1. Элементы двух групп множеств должны быть выбраны по одному основанию для включения однородного материала в каждое ТЗ.

2. Желательно, чтобы правый список содержал несколько ответов, которые должны быть равновероятны и правдоподобны. Еще лучше, когда число элементов правого множества на одно больше числа элементов левого множества.

3. В связи с особенностью восприятия число элементов одного списка должно быть в диапазоне 4-6.

4. Задания на установление соответствия должны начинаться со слов: «Соответствие …» (а не «установить соответствие»)

Пример оформления: