4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Бакулев Г.П. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции. М., 2010.

2. Богомолова Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации. М., 2010.

3. Гнатюк О. Л. Основы теории коммуникации. М., 2009.

Дополнительная:

1. Алешина. Паблик рилейшнз для менеджеров. Любое издание.

2. Барт Р. Мифологии. М., 2008.

1. Музыкант В. Л. Маркетинговые основы управления коммуникациями. М., 2009.

2. Мясоедов С. П. Основы кросскультурного менеджмента. как вести бизнес с представителями других стран и культур. М., 2008.

3. Назаров М. М. Массовая коммуникация и общество: Введение в теорию исследования. М., 2010.

4. Сагинова О. В., Скоробогатых И. И., Дюметц Ж. Кросскультурный маркетинг. Учебное пособие. М., 2011.

5. Тангалычева К. Р. Теории и кейсы межкультурной коммуникации в условиях глобализации. СПб., 2012.

6. Тер-Минасова С. Г. Война и мир языков и культур. М., 2008.

7. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2008.

8. Траут Дж., Райс Э. Позиционирование: битва за умы. СПб., 2009.

9. Хабермас Ю. Вовлечение другого. Очерки политической теории. М., 2008.

10. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. Любое издание.

11. Хоркхаймер М., Адорно Т. Диалектика Просвещения. Любое издание.

12. Чен, Минг-Джер. Китайский бизнес изнутри. М., 2009.

13. Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиотику текста. Любое издание.

5. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Для успешного освоения модуля (дисциплины) «Современные теории массовой коммуникации» факультет Журналистики располагает:

- компьютерными классами, необходимыми для проведения исследований;

- доступным для студентов выходом в Интернет;

- специально оборудованным аудиторией (кабинетом) для мультимедийных презентаций.

1. Методическое обеспечение учебной дисциплины

Учебная дисциплина «Современные теории массовой коммуникации» представляет собой практикоориентированный комплекс знаний, формирующий у студентов навыки теоретического (овладение основным категориальным аппаратом УД) и практического плана, а также состоящих в выработке умений самостоятельного проведения исследования по заданной схеме.

2. Дидактический материал Лекционные материалы

Тема 1. Системно-структурные представления о массовой коммуникации (2 часа).

Идея функционализма как теоретической и методологической ориентации характерна для многих подходов в современных социальных науках. Общим для них является акцент на изучении одной части общества в ее связи к другой части или, зачастую, к обществу в целом. Элементы функционального подхода присутствуют во всех концепциях, где общество или его части изучаются т.н. "системным" образом.

Особенно популярным структурно-функциональный анализ массовой коммуникации был в американской социологии в 1940-х - 60-х годах. Именно в рамках этой традиции проводили свои исследования такие известные авторы как Роберт Мертон (1910-2003), Пол Лазарсфельд (1901-1976), Гарольд Лассвелл (1902-1978). В Европе влияние функционализма было меньшим. Следует также отметить, что использование структурно-функциональных представлений применительно к задачам исследования СМК было характерно и для отечественной социологии.

Функциональный анализ в социологии возник как попытка применения в социальных науках представлений, адекватных для анализа биологической реальности. Делалась попытка найти в обществе подобия органов, функционирование которых обеспечивает жизнеспособность целого. Методология подхода исходит из того, что при объяснении общественного явления следует искать функцию, которую оно исполняет в более широком социальном или культурном контексте. При этом исследуются как явные, так и неявные следствия функционирования системы, имеющие как позитивную, так и негативную направленность.

Рассмотрение СМК в рамках структурного функционализма трактует их как самоуправляющуюся и самокорректирующуюся подсистему, действующую в конкретных политических и институциональных условиях. При этом массовую коммуникацию изучают прежде всего как одно из средств поддержания функционирования общества в целом, а не как источник, способствующий социальным изменениям.

Предпосылка такого акцента в изучении состоит в общей направленности структурного функционализма на рассмотрении общества как системы, состоящей из взаимозависимых частей или подсистем. Одной из необходимых составляющих поддержания стабильного функционирования системы является поддержание более или менее адекватной картины жизни общества, социального окружения людей. Это достигается, в немалой степени, посредством деятельности СМК.

Механизм реализации "социального сцепления" представляет собой взаимодействие двух основных составляющих. Первой из них являются общественные потребности — группы, коллектива, личности. Второй — "отклик" на соответствующие требования, удовлетворение потребностей прямо или опосредованно средствами массовой коммуникации.

В имеющихся на сегодня классификациях выделяются две взаимосвязанные плоскости изучения функций СМК. Во-первых, это конкретный вид деятельности СМК; во-вторых, полезность, ценность, которую имеет эта деятельность с точки зрения пользователей, потребителей.

Кроме того, обычно анализ проводится на двух уровнях — уровне социума и уровне индивида. Ниже приведены классификации, в которых, по нашему мнению, наиболее полно учтены идеи, высказанные ранее¹⁵.

Основные функции массовой коммуникации в обществе

I. Информационная функция:

II. Функция социальной связи:

III. Функция обеспечение преемственности:

IV. Рекреативная функция:

V. Функция мобилизации